Boody Blog Ben Gag GoBlog...

Alangkah indahnya bila SMA 9 Malang bisa e-learning

2011-12-29T00:14:00.000-08:00

Hari ini aku punya keinginan yang mungkin agak muluk...
aku pengen punya "tablet" !!!!!!!!
buat apa ?
Era pendidikan paperless (tanpa kertas) ternyata datang lebih cepat dari yang dibayangkan. Menggunakan tablet untuk menggantikan buku pelajaran mulai dilakukan oleh berbagai kampus dan sekolah.

Sejak awal 2010,Seton Hill University,George Fox University, dan Abilene Christian University di Amerika Serikat memberikan iPad gratis kepada ribuan mahasiswanya dengan harapan dapat merevolusi dunia pendidikan. Mereka bereksperimen bagaimana tablet dapat mengubah pembelajaran dalam kelas.Tidak ada lagi kertas maupun buku teks tradisional yang tebal dan berat-berat itu.

Semua dokumen disimpan di tablet dan cloud. ”Textbook yang dibawabawa siswa di tas ransel mereka adalah masa lalu,”ujar Mary Ann Gawelek,VP academic Affairs di Seton Hill.iPad menjadi mobile learning device, alat pembelajaran yang bisa dibawa-bawa oleh mahasiswa ke mana saja.

Murid akan memadunya dengan laptop yang mungkin digunakan untuk melakukan tugas-tugas produktif seperti membuat makalah. ”Kami berharap bisa menyediakan lingkungan belajar yang lebih baik.Antara lain menyediakan berbagai bukubuku diktat digital (e-book) yang harganya jauh lebih murah,”katanya.

Setelah memiliki tablet, siswa bisa mengakses 10.000 judul e-textbook lewat perusahaan bernama CourseSmart. Sistemnya tidak beli melainkan sewa.Mereka membayar jumlah tertentu untuk bisa membaca buku tersebut dalam waktu terbatas,misalnya 3 bulan atau satu semester. Tak hanya di lingkungan kampus,awal tahun ini sekolah-sekolah di Amerika kini mulai mengganti buku pelajaran untuk siswa dengan iPad.

Contohnya adalah SMA Brookfield di Hartford dan SMA Burlington di Boston. Menurut catatan Apple, setidaknya ada 600 sekolah yang kini memiliki program yang disebut one-to-one. Artinya dalam satu sekolah setidaknya ada satu kelas yang seluruh siswanya menggunakan iPad selama proses belajar mengajar berlangsung.

Kepala Sekolah Burlington High Patrick Larkin mengatakan bahwa investasi sebesar Rp4,7 juta untuk sebuah iPad adalah bentuk investasi jangka panjang. Maksudnya,siswa tidak perlu lagi membeli buku diktat yang jumlahnya banyak dan mahal.Ternyata jumlah pengeluaran setiap siswa Burlington High per tahunnya untuk membeli buku diktat hampir sama dengan harga sebuah iPad.

Dan,bukan berarti proses pembelajaran akan meniadakan buku diktat sama sekali. Buku-buku tersebut tetap digunakan sebagai pendamping, utamanya judul-judul yang belum tersedia versi elektronik atau digitalnya. Para pendidik di Amerika juga menganggap komputer tablet memberikan kesempatan luar biasa bagi siswa dalam belajar.

Misalnya menggunakan program interaktif untuk memecahkan soal matematika. Siswa juga bisa langsung mengirim pekerjaan rumah dan tugas ke gurunya.Atau melihat langsung video soal kejadian-kejadian penting dalam sejarah untuk mempermudah pemahaman. Ternyata,era baru pendidikan paperless ini sampai juga di Indonesia.Ini yang terjadi di Universitas Krida Wacana (Ukrida) Jakarta.

Sejak pertengahan Desember silam,mahasiswa tidak lagi membawa buku,namun menenteng-nenteng tablet ramping Motorola Xoom ke dalam kelas. Tablet dengan sistem operasi Android 3.2 Honeycomb itu menjadi satu-satunya perangkat untuk mengakses semua materi kuliah di universitas tersebut.Melalui inisiatif E-Learning ini,Ukrida menjadi salah satu institusi pendidikan lanjutan pertama yang merintis pendidikan tanpa kertas.

Tujuan program ini adalah menggunakan Motorola Xoom sebagai perangkat utama interaksi antara staf akademis dan para mahasiswa,serta memprioritaskannya melebihi komputer pribadi. Para mahasiswa dan dosen akan menggunakan Motorola Xoom untuk tugas-tugas yang biasanya menggunakan komputer seperti mengirim surel, menjelajahi internet,membuat atau mengedit dokumen, spreadsheet atau presentasi, serta untuk evaluasi ujian.

Ke depannya,bahkan Xoom akan digunakan dalam seluruh proses belajar mengajar di Ukrida. “Kami ingin menciptakan konsep belajar baru,yang dikenal dengan E-Learning,” ujar Rektor Ukrida Aristarchus Sukarto.

”Pada masa depan, mahasiswa tidak perlu lagi membeli buku pelajaran, atau bekerja melalui komputer, cukup dengan mengunduh semua materi ke dalam tablet mereka,”tambahnya.
trus apa gak mungkin di SMA Negeri 9 Malang mencontoh yang terbaik?
hahahahahahhaahahaa

UAS SMAN 9 HARI KE 4

2011-12-07T16:10:00.000-08:00

Pagi hari ini UAS di SMAN 9 berlangsung kurang siap
diantaranya adalah:

kunci belum dimasukkan dalam map sehingga siswa peserta dan pengawas tidak bisa masuk ruang uji.
banyak pengawas berhalangan
ljk ada yang belum dimasukkan ke map

semoga ini bisa jadi masukan untuk pelaksanaan kegiatan ulangan/ ujian yang akan dilaksanakan mendatang

TPP

2011-12-05T16:21:00.000-08:00

TPP Cair, Guru Dapat Rp9 Juta
Tuesday, 06 December 2011 (harian seputar Indonesia)
SURABAYA – Kabar gembira untuk guru-guru di Jawa Timur. Dinas Pendidikan (Dindik) Jawa Timur menginformasikan tunjangan profesi pendidik (TPP) akan cair 15 Desember 2011.

Kepastian ini diperoleh dari informasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) RI. Dengan kabar ini,Dindik diminta menyosialisasikan kepada seluruh guru yang sudah melakukan sertifikasi. Dana yang cair tiap enam bulan akan segera dinikmati. ”Mudah-mudahan pencairan tidak sampai 15 Desember. Semua sudah siap secara keseluruhan,” kata Kepala Bidang Ketenagaan Dindik Jatim Nur Srimastutik,kemarin.

Dindik telah memproses pencairan TPP.Mereka sedang menyempurnakan administrasi di masing-masing penerima, misalnya penyesuaian golongan. Tunjangan yang diserahkan rapel enam bulan sekali itu besarannya sesuai golongan. Rata- rata guru akan menerima uang Rp9 juta bahkan ada yang Rp20 juta. Pencairan kali ini merupakan priode Juli-Desember, sedangkan periode pertama sudah dicairkan sesuai ketentuan. ”Kami berharap guru-guru bisa bersabar dulu, nanti pasti akan ditransfer melalui rekening masing-masing,”ujarnya.

Meski pemerintah siap mencairkan TPP,namun masih banyak guru belum menerima. Data sementara, jumlah guru yang belum menerima mencapai 100 orang. Kondisi ini sangat memprihatinkan karena guru-guru tersebut sudah masuk sertifikasi 2010.Para guru tersebut rata-rata guru TK dan PAUD. Kabid Ketenagaan Dindik Surabaya Yusuf Masruh mengakui masih banyak guru yang belum menerima TPP meski sudah memiliki SK.Mereka adalah peserta sertifikasi 2009 dan 2010. ”Ini hanya masalah administrasi. Barangkali SK dari pusat kancrit.Rata-rata memang guru PAUD dan TK. Administrasi setelah Dirjen Pendidikan Usia dini dipisah berpengaruh pada administrasi,”katanya.

Pemisahan administrasi antara guru TK dan PAUD membuat semua bingung,bukan hanya Surabaya. Dia mengungkapkan, idealnya bidang yang menangani TK dan PAUD menjadi satu supaya bisa mengontrol keberadaan kedua pendidikan non formal itu. Plt Kepala Dindik Surabaya M Taswin mengatakan pihaknya tidak bisa berbuat banyak terkait proses pencairan dana TPP.

Pasalnya sampai saat ini belum menerima laporan dari Dindik Jatim. ”Belum tahu kapan cairnya, kita belum mendapat laporan dari provinsi,”ucapnya. arief ardliyanto

pergantian email

2011-11-27T21:19:00.000-08:00

email pak budi yang semula
smanawa1@yahoo.com
sekarang berubah menjadi
smanawasatu@yahoo.com
demikian untuk menjadi maklum adanya

kesalahan pada banner PGRI

2011-11-21T20:31:00.001-08:00

Hari ini saya bermaksud mencari tema hari Guru tahun 2011,
oleh teman disarankan nyari di www.pgri.co.id
setelah ketemu alamat tersebut......Alamaaaaak..
iseng iseng ngebaca sesuatu "dibannernya" ternyata tulisan singkatan PGRInya aneh...
jadi Persatuan Guru Repulik Indonesia
sejak kapan negeri ini dari kata Republik ke Repulik?

tema hari KORPRI tahun 2011

2011-11-21T19:44:00.000-08:00

dengan Netralitas dan Profesionalitas, KORPRI mendukung reformasi birokrasi dalam rangka optimalisasi pelayanan publik.

sumber
http://www.setneg.go.id/index.php?option=com_content&task=view&id=4941&Itemid=55
semoga tidak hanya slogan saja........

CIPTA SMANAWA

2011-11-04T20:15:00.000-07:00

SMANAWA SMANAWA SMANAWA
SMITA ACITYA NALAR WAGADI
MERUPAKAN DASAR SISWA DALAM HIDUP DAN BELAJAR
TUK MENJADI MANUSIA SEMPURNA
DENGAN DASAR IMAN TAQWA PADA TUHAN YANG MAHA ESA
TUNTUT ILMU DENGAN SUNGGUH
KITA SONGSONG MASA DEPAN
DEMI KEJAYAAN BANGSA NEGARA

LOGO SMA NEGERI 9 MALANG

2011-10-16T17:56:00.000-07:00

Iilah Logo yang mencerminkan Budaya, etos SMA Negeri 9 Malang.
Sebagai penjelasan singkat sbb:
Berawal dari keinginan memiliki logo yang dapat mencerminkan visi sekolah yaitu UNGGUL DALAM PRESTASI AKADEMIK DAN NON AKADEMIK DI TINGKAT GLOBAL YANG BERWAWASAN LINGKUNGAN BERDASAR IMAN DAN TAKWA KEPADA TUHAN YME
Logo terdiri dari lambang lambang sbb:

• Helai daun bunga melatI
• Tunas yang tumbuh diatas buku
• Buku
• Mata Pena
• Bola dunia
• Tulisan SMA Negeri 9 Malang
• Motto kata SMANAWA berarti :
o SM : SMita berarti lambang
o A : Acitya berarti ilmu pengetahuan
o NA : NAlar berarti pikiran baik
o WA : WAgadi berarti perbuatan baik

Arti harfiah dari perisai bersegi sembilan tertutup adalah membentengi (tertututupnya) diri dari sembilan lobang yang akan dimasuki nafsu lauwamah, amarah, dan supiyah.
Pelajar (buku) yang masih muda (tunas kuning dalam helaian melati) , berdedikasi (keharuman bunga melati) yang bertakwa (mata pena menghadap keatas) dengan tempat tinta berlogo bola bumi (berwawasan global), dengan dasar terkendalinya sembilan lobang dalam diri warga SMAN 9 Malang (perisai bersisi sembilan) dan dengan tranfer ilmu yang didapat (garis pinggir berwarna emas) untuk menuju kemakmuran dalam diri (lambang hitam).
SMANAWA BERARTI LAMBANG PIKIRAN, PERBUATAN DAN ILMU PENGETAHUAN YANG BAIK BERDASAR DARI PENGEKANGAN DIRI TERHADAP KEBATILAN UNTUK MENJADIKAN YANG TERBAIK DI BUMI INI, DILANDASI DENGAN IMAN DAN TAKWA TERHADAP TUHAN YME.

inilah sebuah persembahan bentuk pengabdian sebuah profesi
BRAVO SMANAWA................

membuat spiral

2011-10-12T18:16:00.000-07:00

semoga bermanfaat
BRAVO SMANAWA

MEMBUAT SOAL DENGAN POWERPOINT

2011-10-04T20:32:00.000-07:00

Hari ini saya ditanya teman teman tentang pembuatan soal menggunakan powerpoint.
banyak sebetulnya kendala yang ada di tiap mata pelajaran, contohnya pada bahasa Indonesia ; Pak bagaimana kalau ada "wacana"? kan agak ribet dengan panjangnya "wacana", belum lagi dengan adanya pertanyaan : siswa sekarang gak akan bisa lagi ngerjakan soal yang mudah mudah?
lpas dari semua itu marilah kita sukseskan program paperless jawabku (dengan seenaknya)......hahahahaha)*
Bapak ibu sekalian silakan browsing ke google untuk mencari jawaban dari peranyaan semua itu. Segagai contoh saya dapat link berikut:
http://mmursyidpw.wordpress.com/2011/03/05/tutorial-membuat-latihan-soal-interaktif-dengan-powerpoint-2007/
di situ memuat video tentang cara membuat soal menggunakan powerpoint.

akhirnya .........
BRAVO SMANAWA

MENCOBA MEMBUAT LOGO SMAN 9 MALANG

2011-09-19T18:04:00.000-07:00

Berawal dari keinginan memiliki logo yang dapat mencerminkan visi sekolah yaitu UNGGUL DALAM PRESTASI AKADEMIK DAN NON AKADEMIK DI TINGKAT GLOBAL YANG BERWAWASAN LINGKUNGAN BERDASAR IMAN DAN TAKWA KEPADA TUHAN YME
Logo terdiri dari lambang lambang sbb:
• Melati MELAMBANGKAN KEHARUMAN ILMU PENGETAHUAN
• Helai daun bunga melatI DASAR DARI MELATI
• Tunas yang tumbuh diatas buku SISWA YANG BELAJAR DI SMAN 9
• Buku ILMU PENGETAHUAN
• Mata Pena PENDIDIKAN
• Bola dunia GLOBAL
• Tulisan SMA Negeri 9 Malang
• Motto kata SMANAWA berarti :
o SM : SMita berarti lambang
o A : Acitya berarti ilmu pengetahuan
o NA : NAlar berarti pikiran baik
o WA : WAgadi berarti perbuatan baik

SMANAWA BERARTI LAMBANG PIKIRAN, PERBUATAN DAN ILMU PENGETAHUAN YANG BAIK BERDASAR DARI PENGEKANGAN DIRI TERHADAP KEBATILAN UNTUK MENJADIKAN YANG TERBAIK DI BUMI INI, DILANDASI DENGAN IMAN DAN TAKWA TERHADAP TUHAN YME.

PASSING GRADE

2011-02-18T17:40:00.000-08:00

Passing Grade merupakan acuan tidak resmi batas nilai minimum yang harus dicapai peserta SNMPTN untuk bisa masuk ke suatu jurusan yang diminati pada sebuah PTN. Passing grade tidak bisa dijadikan patokan mutlak diterima atau tidaknya seseorang masuk PTN, namun tetap menjadi acuan bagi siswa siswi SMA/SMK untuk dapat mempersiapkan diri semaksimal mungkin.
Cara menghitung passing grade
Anda dapat menghitung passing grade untuk memprediksi kemampuan anda setelah anda menyelesaikan soal try out SNMPTN dan mencocokannya dengan kunci jawaban, dengan rumus berikut:

Passing Grade = (((B x 4) - (S x 1))/(JSx 4)) x 100%

Keterangan :

B = Jumlah jawaban benar
S = Jumlah jawaban salah
JS = Jumlah soal

Misalnya :

Hari pertama, Budi Putranto menjawab 25 soal SNMPTN dengan benar, 25 soal salah dan 25 soal tidak dijawab. Maka passing grade Budi Putranto pada hari pertama adalah :

(((25x4)-(25x1))/(75X4)) x 100% = 25%

Jadi passing grade Budi Putranto pada hari pertama adalah 25%

Hari kedua, Budi Putranto menjawab 20 soal SNMPTN dengan benar, 10 soal salah, dan 45 soal tidak dijawab. Maka passing grade Budi Putranto pada hari kedua adalah :

(20x4)-(10x1) x 100% = 23.3%
_____________
75x4

Jadi passing grade Budi Putranto pada hari kedua adalah 23.3%

Passing Grade Budi Putranto adalah rata-rata dari passing grade hari pertama dan passing grade hari kedua. Tepatnya sebagai berikut:

Passing Grade Total =PGH1 + PGH2
2

Keterangan :

PGH1 = Passing Grade Hari Pertama
PGH2 = Passing Grade Hari Kedua

Jadi passing grade total dari Budi Putranto adalah = (25%+23.3%)/2 = 24.15%

Perhitungan passing grade juga bisa dilakukan sekaligus, maksud saya hari pertama dan hari kedua dihitung langsung.

PG = ((B1+B2)*4) - ((S1+S2)*1) x 100
_________________________
(JS1+JS2)*4

Keterangan :

B1 = Jumlah jawaban benar di SNMPTN hari I
B2 = Jumlah jawaban benar di SNMPTN hari II
S1 = Jumlah jawaban salah di SNMPTN hari I
S2 = Jumlah jawaban salah di SNMPTN hari II
JS1 = Jumlah soal di SNMPTN hari I
JS2 = Jumlah soal di SNMPTN hari II

Anda juga dapat men - download data passing grade PTN seluruh Indonesia berekstensi .doc di link berikut.

http://www.ziddu.com/download/4627819/PASSINGGRADE.doc.html

Copy dan paste link diatas di address bar browser untuk download.

Data Passing Grade beberapa Perguruan Tinggi Negeri Seluruh Indonesia, jika ada ketidakakuratan penulisan passing grade mohon dikoreksi, tapi sebagai catatan saja, dari tahun ke tahun nilai passing grade dari setiap jurusan di PTN tidak mengalami perubahan yang signifikan. Data ini ditulis dari berbagai sumber.

PASSING GRADE TERTINGGI (50% KEATAS) BEBERAPA PERGURUAN TINGGI SELURUH INDONESIA TAHUN 2009

I. INSTITUTE TEKNOLOGI BANDUNG (ITB)

JURUSAN IPA

1. Teknik Informatika - ITB (65,9%)
2. Teknik Elektro - ITB (62,5%)
3. Teknik Kimia - ITB (61,8%)
4. Teknik Industri - ITB (58,8%)
5. Farmasi - ITB (57,4%)
6. Teknik Lingkungan - ITB (54,8%)
7. Teknik Perminyakan - ITB (55,2%)
8. Teknik Fisika - ITB (55,1%)
9. Matematika - ITB (54,6%)
10. Teknik Pertambangan - ITB (54,2%)
11. Teknik Mesin - ITB (53,4%)
12. Teknik Penerbangan - ITB (52,9%)
13. Arsitektur - ITB (50,3%)
14. Teknik Planologi - ITB (50,1%)
15. Teknik Material - ITB (49,2%)
16. Kimia - ITB (49,1%)
17. Teknik Sipil - ITB (48,7)
18. Biologi - ITB (47,8%)
19. Teknik Geologi - ITB (47,8%)

II. UNIVERSITAS INDONESIA (UI)

JURUSAN IPA

1. Pendidikan Dokter - - UI (59,8%)
2. Teknik Elektro - - UI (58,6%)
3. Farmasi - - UI (58,4%)
4. Teknik Kimia/TGP - - UI (57,4%)
5. Teknik Industri - - UI (54%)
6. Ilmu Komputer - - UI (52,8%)
7. Teknik Mesin - UI (52%)
8. Pendidikan Dokter Gigi - UI (51,2%)
9. Teknik Metalurgi dan Material - UI (47,4%)
10. Arsitektur - UI (47,2%)

JURUSAN IPS

1. Akuntansi - UI (63,9%)
2. Ilmu Hubungan Internasional - UI (63,1%)
3. Manajemen - UI (61%)
4. Psikologi - UI (60,6%)
5. Ilmu Komunikasi - UI (58,3%)
6. Ekonomi Pembangunan - UI (56,4%)
7. Ilmu Hukum - UI (56,2%)
8. Sastra Inggris - UI (53,8%)
9. Ilmu Administrasi Niaga - UI (52,9%)
10. Sastra Perancis - UI (50,1%)
11. Kriminologi - UI (49,6%)
12. Ilmu Administrasi Negara - UI (49%)
13. Ilmu Politik - UI (47,8%)
14. Sastra Cina - UI (47,8%)
15. Sastra Rusia - UI (46,7%
16. Ilmu Administrasi Fiskal - UI (46,6%)
17. Ilmu Filsafat - UI (46,6%)
18. Sastra Jerman - UI (46,4%)
19. Ilmu Kesejahteraan Sosial - UI (44,9%)
20. Arkeologi - UI (44,7%)
21. Sosiologi - UI (44,5%)
22. Sastra Arab - UI (43,8%)
23. Ilmu Sejarah - UI (43,2%)
24. Antropologi Sosial - UI (42%)

III. UNIVERSITAS GAJAH MADA (UGM)

JURUSAN IPA

1. Pendidikan Dokter - UGM (59,3%)
2. Teknik Elektro - UGM (57,4%)
3. Ilmu Komputer - UGM (56,5%)
4. Teknik Kimia - UGM (54,8%)
5. Arsitektur - UGM (51,4%)
6. Teknik Mesin - UGM (51,4%)
7. Pendidikan Dokter Gigi - UGM (50%)
8. Biologi - UGM (47,2%)

JURUSAN IPS

1. Akuntansi - UGM (62,1%)
2. Psikologi - UGM (58,7%)
3. Ilmu Hubungan Internasional - UGM (58,5%)
4. Manajemen - UGM (57,9%)
5. Ilmu Komunikasi - UGM (57,4%)
6. Sastra Inggris - UGM (56,6%)
7. Eko. dan Studi Pembangunan - UGM (55,6%)
8. Ilmu Hukum - UGM (54,1%)
9. Ilmu Administrasi Negara - UGM (50,5%)
10. Ilmu Pemerintahan - UGM (50,4%)
11. Sastra Jepang - UGM (50%)
12. Sastra Perancis - UGM (47,1%)

IV. INSTITUT TEKNOLOGI SURABAYA (ITS)

JURUSAN IPA

1. Teknik Informatika - ITS (59,5%)
2. Teknik Elektro - ITS (57,7%)
3. Teknik kimia - ITS (56,6%)
4. Teknik Industri - ITS (53,8%)
5. Teknik Lingkungan - ITS (52,4%)
6. Teknik Mesin - ITS (51,5%)
7. Sistem Informasi - ITS (47,4%)

V. UNIVERSITAS AIRLANGGA (UNAIR)

JURUSAN IPA

1. Pendidikan Dokter - UNAIR (58,6%)
2. Farmasi - UNAIR (53,8%)
3. Pendidikan Dokter Gigi - UNAIR (49%)

JURUSAN IPS

1. Akuntansi - UNAIR (57,5%)
2. Ilmu Komunikasi - UNAIR (57,4%)
3. Psikologi - UNAIR (56,4%)
4. Manajemen - UNAIR (56%)
5. Ekonomi Pembangunan - UNAIR (51,1%)
6. Ilmu Hukum - UNAIR (50,7%)
7. Ilmu Administrasi Negara - UNAIR (48,5%)
8. Sastra Inggris - UNAIR (45,8%)
9. Ilmu Hubungan Internasional - UNAIR (47,9%)

VI. UNIVERSITAS PADJAJARAN (UNPAD)

JURUSAN IPA

1. Pendidikan Dokter - UNPAD (58%)
2. Farmasi - UNPAD (51,5%)
3. Pendidikan Dokter Gigi - UNPAD (47,8%)
4. Psikologi - UNPAD (47,7%)
5. Statistika - UNPAD (47,2%)

JURUSAN IPS

1. Akuntansi - UNPAD (61,2%)
2. Ilmu Komunikasi - UNPAD (59,4%)
3. Ilmu Hubungan Internasional - UNPAD (58,1%)
4. Manajemen - UNPAD (55,1%)
5. Ekonomi Pembangunan - UNPAD (54,2%)
6. Ilmu Administrasi Niaga - UNPAD (52,2%)
7. Ilmu Hukum - UNPAD (51,4%)
8. Ilmu Administrasi Negara - UNPAD (47,4%)
9. Sastra Inggris - UNPAD (46%)
10. Ilmu Pemerintahan - UNPAD (43%)

VII. UNIVERSITAS DIPONEGORO (UNDIP)

JURUSAN IPA

1. Pendidikan Dokter - UNDIP (57,5%)
2. Teknik Elektro - UNDIP (54,1%)
3. Teknik Industri - UNDIP (52,9%)
4. Arsitektur - UNDIP (49,2%)
5. Teknik Mesin - UNDIP (47,8%)

JURUSAN IPS

1. Akuntansi - UNDIP (55,2%)
2. Ilmu Komunikasi - UNDIP (51,6%)
3. Manajemen - UNDIP (51,5%)
4. Ilmu Hukum - UNDIP (48,8%)
5. Ilmu Pemerintahan - UNDIP (48,3%)
6. Ekonomi Pembangunan - UNDIP (44%)
7. Ilmu Administrasi Niaga - UNDIP (43%)

VIII. UNIVERSITAS SRIWIJAYA (UNSRI)

JURUSAN IPA

1. Pendidikan Dokter - UNSRI (56,5%)

2. Teknik Informatika - UNSRI (52,2%)

3. Pendidikan Dokter Gigi - UNSRI (50,1%)

JURUSAN IPS

1. Akuntansi - UNSRI (53,7%)
2. Ilmu Hukum - UNSRI (50,7%)
3. Pend. B. Inggris - UNSRI (50,2%)

IX. UNIVERSITAS BRAWIJAYA (UB)

JURUSAN IPA

1. Pendidikan Dokter - UB (55,1%)
2. Teknik Elektro - UB (52,9%)
3. Arsitektur - UB (47,1%)

JURUSAN IPS

1. Akuntansi - UB (57,3%)
2. Manajemen - UB (54,5%)
3. Ilmu Administrasi Publik - UB (49,3%)
4. Ilmu Hukum - UB (48,3%)
5. Ilmu Administrasi Bisinis - UB (44,7%)
6. Ekonomi Pembangunan - UB (43,1%)
7. Sastra Inggris - UB (42,3%)

X. UNIVERSITAS SUMATRA UTARA (USU)

JURUSAN IPA

1. Pendidikan Dokter - USU (55,1%)

2. Farmasi - USU (53,2%)

3.Pendidikan Dokter Gigi - USU (50,3%)

JURUSAN IPS

1. Manajemen - USU (53,1%)
2. Ekonomi Pembangunan - USU (52,5%)
3. Ilmu Hukum - USU (51,2%)
4. Sastra Inggris - USU (50,6%)
5. Akuntansi - USU (50,5%)
6. Ilmu Administrasi Negara - USU (50,2%)

XI. UNIVERSITAS ANDALAS

JURUSAN IPA

1. Pendidikan Dokter - UNAND (54,6%)

2. Farmsi - UNAND (51,4%)

JURUSAN IPS

1. Akuntansi - UNAND (53,9%)

2. Ilmu Hubungan Internasional - UNAND (52,2%)

3. Manajemen - UNAND (50,4%)

XII. UNIVERSITAS HASANUDIN (UNHAS)

JURUSAN IPA

1. Pendidikan Dokter - UNHAS (55,7%)
2. Farmasi - UNHAS (53,8%)

3. Pendidikan Dokter Gigi - UNHAS (50,6%)

JURUSAN IPS

1. Akuntansi - UNHAS (52,6%)
2. Manajemen - UNHAS (52,4%)
3. Ilmu Hubungan Internasional - UNHAS (51%)
4. Sastra Inggris - UNHAS (50,6%)
5. Ilmu Pemerintahan - UNHAS (50,2%)
6. Ilmu Hukum - UNHAS (50%)

XIII. UNIVERSITAS UDAYANA

JURUSAN IPA

1. Pendidikan Dokter - UNUD (52,5%)

JURUSAN IPS

1. Manajemen - UNUD (48,2%)
2. Akuntansi - UNUD (45,9%)

XIV. UNIVERSITAS 11 MARET SOLO

JURUSAN IPA

1. Pendidikan Dokter - UNS (57,2%)

2. Farmasi - UNS (56,4%)

JURUSAN IPS

1. Manajemen - UNS (54,9%)
2. Manajemen - Univ. 11 Maret Solo (53,9%)
3. Akuntansi - Univ. 11 Maret Solo (54,9%)
4. Desain Komunikasi Visual - Univ. 11 Maret Solo (55,7%)
5. Ilmu Administrasi Negara - Univ. 11 Maret Solo (53,5%)

XV. UNIVERSITAS LAMPUNG (UNILA)

JURUSAN IPS

1. Ilmu Komunikasi - UNILA (47,7%)
2. Ekonomi Pembangunan - UNILA (46,1%)
3. Ilmu Administrasi Niaga - UNILA (42,6%)

PASSING GRADE (DIBAWAH 50%) BEBERAPA PERGURUAN TINGGI NEGERI DI INDONESIA

I. INSTITUTE TEKNOLOGI SURABAYA (ITS)

JURUSAN IPA

1. Arsitektur - ITS (42.77%)
2. Biologi - ITS – (31.5%)
3. Desain Produk Industri - ITS (33.22%)
4. Fisika - ITS (35.69%)
5. Kimia - ITS (34.16%)
6. Matematika - ITS (36.11%)
7. Statistika - ITS (38.91%)
8. Teknik Elektro - ITS (49.13%)
9. Teknik Fisika - ITS (40.19%)
10. Teknik Geodesi - ITS (38.16%)
11. Teknik Industri - ITS (48.22%)
12. Teknik Informatika - ITS (49.94%)
13. Teknik Kelautan - ITS (42.47%)
14. Teknik Kimia - ITS (48.80%)
15. Teknik Lingkungan - ITS (39%)
16. Teknik Material - ITS (35.16%)
17. Teknik Mesin - ITS (44.27%)
18. Teknik Perkapalan - ITS (47.36%)
19. Teknik Sipil - ITS (45.33%)
20. Teknik Sistem Perkapalan - ITS (43.47%)

II. UNIVERSITAS AIRLANGGA

JURUSAN IPA

1. Biologi - UNAIR (31.80%)
2. Farmasi - UNAIR (37.02%)
3. Fisika - UNAIR (32.22%)
4. Kedokteran Hewan - UNAIR (36.25%)
5. Kesehatan Masyarakat - UNAIR (35.69%)
6. Kimia - UNAIR (32.30%)
7. Matematika - UNAIR (33.66%)
8. Pendidikan DokteR (- UNAIR (43.81%)
9. Pendidikan DokteR (Gigi - UNAIR (37.97%)

JURUSAN IPS

1. Antropologi Sosial – UNAIR (32.28%)
2. Ekonomi Akuntansi - UNAIR (46.81%)
3. Ekonomi Manajemen - UNAIR (44.40%)
4. Ekonomi Pembangunan - UNAIR (42.87%)
5. Ilmu Administrasi Negara - UNAIR (40.31%)
6. Ilmu Hubungan Internasional - UNAIR (43.21%)
7. Ilmu Hukum - UNAIR (39.5%)
8. Ilmu Komunikasi - UNAIR (41.75%)
9. Ilmu Politik - UNAIR (34.75%)
10. Ilmu Sejarah - UNAIR (31.71%)
11. Psikologi - UNAIR (39.62%)
12. Sastra Indonesia - UNAIR (31.03%)
13. Sastra Inggris - UNAIR (31.18%)
14. Sosiologi - UNAIR (32.12%)

III. UNIVERSITAS HASSANUDIN

JURUSAN IPA

1. Agronomi - UNHAS (29.02%)
2. Arsitektur - UNHAS (39.16%)
3. Biologi - UNHAS (28.77%)
4. Budi Daya Perairan - UNHAS (28.30%)
6. Fisika - UNHAS (29.16%)
7. Geofisika (Meteorologi) - UNHAS (36.66%)
8. Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan - UNHAS (26.66%)
9. Ilmu Kelautan - UNHAS (33.83%)
10. Ilmu Tanah - UNHAS (29.16%)
11. Kesehatan Masyarakat - UNHAS (28.47%)
12. Kimia - UNHAS (27.77%)
13. Manajemen Hutan - UNHAS (28.05%)
14. Manajemen Sumber Daya Perairan - UNHAS (27.36%)
15. Matematika - UNHAS (29.16%)
16. Nutrisi dan Makanan Ternak - UNHAS (28.88%)
17. Pemanfaatan Sumber Daya Perikanan - UNHAS (23.88%)
20. Produksi Ternak - UNHAS (27.36%)
21. Sastra Arab - UNHAS (24.53%)
22. Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) - UNHAS (28.05%)
23. Sosial Ekonomi Peternakan - UNHAS (24.16%)
24. Statistika - UNHAS (33.38%)
25. Teknik Elektro - UNHAS (39.16%)
26. Teknik Geologi - UNHAS (34.52%)
27. Teknik Mesin - UNHAS (35.55%)
28. Teknik Perkapalan - UNHAS (39.86%)
29. Teknik Pertanian - UNHAS (31.33%)
30. Teknik Sipil - UNHAS (35.55%)
31. Teknologi Hasil Hutan - UNHAS (27.96%)
32. Teknologi Hasil Pertanian - UNHAS (34.44%)

JURUSAN IPS

1. Antropologi Sosial - UNHAS (30.31%)
2. Arkeologi - UNHAS (28.28%)
3. Ekonomi Akuntansi - UNHAS (43.75%)
4. Ekonomi Manajemen - UNHAS (41.18%)
5. Ekonomi Pembangunan - UNHAS (35.78%)
6. Ilmu Administrasi Negara - UNHAS (38.75%)
7. Ilmu Hubungan Internasional - UNHAS (38.90%)
8. Ilmu Hukum - UNHAS (33.75%)
9. Ilmu Komunikasi - UNHAS (33.15%)
10. Ilmu Pemerintahan - UNHAS (33.90%)
11. Ilmu Politik - UNHAS (29.75%)
12. Ilmu Sejarah - UNHAS (28.59%)
13. Sastra Daerah - Untuk Sast.Bugis (Makasar) - UNHAS (23.90%)
14. Sastra Indonesia - UNHAS (27.18%)
15. Sastra Inggris - UNHAS (29.34%)
16. Sastra Perancis - UNHAS (28.62%)
17. Sosiologi - UNHAS (30.09%)

IV. UNIVERSITAS UDAYANA

JURUSAN IPA

1. Arsitektur - UNUD (36.52%)
2. Biologi - UNUD (28.05%)
3. Fisika - UNUD (28.5%)
4. Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan - UNUD (26.38%)
5. Kedokteran Hewan - UNUD (32.02%)
6. Kimia - UNUD (27.66%)
7. Nutrisi dan Makanan Ternak - UNUD (26.52%)
9. Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian - UNUD (26.38%)
10. Produksi Ternak - UNUD (27.5%)
11. Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) - UNUD (27.36%)
12. Teknik Elektro - UNUD (39.16%)
13. Teknik Mesin - UNUD (35.36%)
14. Teknik Sipil - UNUD (33.66%)
15. Teknologi Hasil Pertanian - UNUD (29.30%)

JURUSAN IPS

1. Agronomi - UNUD (27.36%)
2. Arkeologi - UNUD (28.28%)
3. Ekonomi Akuntansi - UNUD (37.18%)
4. Ekonomi Manajemen - UNUD (39.37%)
5. Ekonomi Pembangunan - UNUD (37.03%)
6. Ilmu Hukum - UNUD (31.09%)
7. Ilmu Sejarah - UNUD (20.31%)
8. Ilmu Tanah - UNUD (27.63%)
9. Pariwisata Budaya D4 - UNUD (26.87%)
10. Sastra Daerah - Untuk Sastra Bali - UNUD (23.59%)
11. Sastra Daerah - Untuk Sastra Jawa - UNUD (22.81%)
12. Sastra Indonesia - UNUD (26.87%)
13. Sastra Inggris - UNUD (28.75%)
14. Seni Rupa Murni - UNUD (26.34%)

V. UNIVERSITAS MULAWARMAN

JURUSAN IPA

1. Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan - UNMUL (23.47%)
2. Ilmu Tanah - UNMUL (28.61%)
3. Manajemen Hutan - UNMUL (23.22%)
4. Manajemen Sumber Daya Perairan - UNMUL (22.08%)
5. Pend. Biologi - UNMUL (25.41%)
6. Pend. Fisika - UNMUL (25.27%)
7. Pend. Kimia - UNMUL (24.72%)
8. Pend. Matematika - UNMUL (23.88%)
9. SosiaL Ekonomi Perikanan - UNMUL (21.66%)
10. Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) - UNMUL (28.88%)
11. Teknologi Hasil Hutan - UNMUL (26.38%)

JURUSAN IPS

1. Agronomi - UNMUL (22.08%)
2. Budi Daya Perairan - UNMUL (26.36%)
3. Ekonomi Akuntansi - UNMUL (35.15%)
4. Ekonomi Manajemen - UNMUL (36.87%)
5. Ekonomi Pembangunan - UNMUL (35.46%)
6. Ilmu Administrasi Negara - UNMUL (31.56%)
7. Ilmu Pemerintahan - UNMUL (34.06%)
8. Ilmu Sosiatri - UNMUL (25.59%)
9. Pend. Bahasa & Sast.Indonesia dan Daerah - UNMUL (25.62%)
10. Pend. Bhs. Inggris - UNMUL (29.53%)
11. Pend. Ekonomi - UNMUL (24.53%)
12. Pend. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKN) - UNMUL (24.84%)

VI. UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

JURUSAN IPA

1. Biologi - UNNESA (30.25%)
2. fisika - UNNESA (30.58%)
3. Ilmi Keolahragaan - UNNESA (29.64%)
4. Kimia - UNNESA (30.58%)
5. Matematika - UNNESA (30.68%)
6. Pend. Biologi - UNNESA (28.05%)
7. Pend. Fisika - UNNESA (27.01%)
8. Pend. Teknik Bangunan - UNNESA (28%)
9. Pend. Teknik Elektro - UNNESA (30.63%)
10. Pend. Teknik Mesin - UNNESA (30.15%)
11. Teknik Elektro D3 - UNNESA (28%)
12. Teknik Mesin D3 - UNNESA (29.62%)
13. Teknik Sipil D3 - UNNESA (27.62%)
14. Pend. Kimia - UNNESA (27.69%)
15. Pend. Matematika - UNNESA (27.72%)

JURUSAN IPS

1. Bahasa dan Sastra Indonesia - UNNESA (29.41%)
2. Bahasa dan Sastra Inggris - UNNESA (29.41%)
3. Bimbingan dan Konseling - UNNESA (25.75%)
4. Pend. Bahasa & Sast.Indonesia dan Daerah - UNNESA (28.66%)
5. Pend. Bhs. Inggris - UNNESA (31.97%)
6. Pend. Bhs. Jepang - UNNESA (29.03%)
7. Pend. Bhs. Jerman - UNNESA (29.44%)
8. Pend. Ekonomi - UNNESA (29.06%)
9. Pend. Geografi - UNNESA (30.43%)
10. Pend. Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi - UNNESA (28.19%)
11. Pend. Kepelatihan Olahraga - UNNESA (28.63%)
12. Pend. Kesejahteraan Keluarga - UNNESA (27.63%)
13. Pend. Luar Biasa - UNNESA (27.41%)
14. Pend. Luar Sekolah - UNNESA (27.63%)
15. Pend. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKN) - UNNESA (29.44%)
16. Pend. Sejarah - UNNESA (29.34%)
17. Pend. Seni Drama, Tari dan Musik - UNNESA (28.97%)
18. Pend. Seni Rupa - UNNESA (28.41%)
19. Teknologi Pendidikan - UNNESA (28.69%)

VII. UNIVERSITAS NUSA CENDANA

JURUSAN IPA

1. Agronomi - UNDANA (21.64%)
2. Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan - UNDANA (22.47%)
3. Ilmu Tanah - UNDANA (25.36%)
4. Nutrisi dan Makanan Ternak - UNDANA (22.05%)
5. Pend. Biologi - UNDANA (22.77%)
6. Pend. Fisika D3 - UNDANA (20.80%)
7. Pend. Kimia - UNDANA (22.5%)
8. Pend. Matematika - UNDANA (25.27%)
9. Pend. Teknik Bangunan - UNDANA (24%)
10. Pend. Teknik Elektro - UNDANA (26.25%)
11. Pend. Teknik Mesin - UNDANA (29.15%)
12. Produksi Ternak - UNDANA (20.55%)
13. Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) - UNDANA (23.33%)

VII. UNIVERSITAS CENDRAWASIH

JURUSAN IPA

1. Agronomi - UNCEN (22.08%)
2. Budi Daya Hutan - UNCEN (26.38%)
3. Pend. Biologi - UNCEN (22.77%)
4. Pend. Fisika - UNCEN (21.80%)
5. Pend. Kimia - UNCEN (22.5%)
6. Pend. Matematika - UNCEN (25.27%)
7. Produksi Ternak - UNCEN (27.77%)
8. Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) - UNCEN (22.08%)
9. Teknik Sipil - UNCEN (31.66%)
10. Teknik Sipil D3 - UNCEN (29.41%)

JURUSAN IPS

1. Antropologi Sosial - UNCEN (27.03%)
2. Bimbingan dan Konseling - UNCEN (23.91%)
3. Ekonomi Manajemen - UNCEN (35.62%)
4. Ekonomi Pembangunan - UNCEN (33.75%)
5. Ilmu Administrasi Negara - UNCEN (30.46%)
6. Ilmu Administrasi Negara - UNCEN (26.34%)
7. Ilmu Administrasi Niaga - UNCEN (27.75%)
8. Ilmu Hukum - UNCEN (32.03%)
9. Ilmu Hukum - UNCEN (27.43%)
10. Ilmu Kesejahteraan Sosial - UNCEN (30.51%)
11. Pend. Bahasa & Sast.Indonesia dan Daerah - UNCEN (23.28%)
12. Pend. Bhs. Inggris - UNCEN (27.96%)
13. Pend. Bhs. Inggris - UNCEN (29.15%)
14. Pend. Ekonomi - UNCEN (24.84%)
15. Pend. Geografi - UNCEN (24.53%)
16. Pend. Geografi - UNCEN (24.53%)
17. Pend. Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi - UNCEN (23.28%)
18. Pend. Pancasila & Kewarganegaraa (PPKN) - UNCEN (24.84%)
19. Pend. Sejarah - UNCEN (25.46%)
20. Pend. Sejarah - UNCEN (26.71%)
21. Sosiologi - UNCEN (28.59%)

VIII. UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

JURUSAN IPA

1. Agronomi - UNLAN (27.36%)
2. Arsitektur - UNLAN (32.36%)
3. Budi Daya Hutan - UNLAN (27.36%)
4. Budi Daya Perairan - UNLAN (25.36%)
5. Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan - UNLAN (26.52%)
6. Ilmu Tanah - UNLAN (28.75%)
7. Manajemen Hutan - UNLAN (23.5%)
8. Pemanfaatan Sumber Daya Perikanan - UNLAN (23.88%)
9. Pend. Biologi - UNLAN (26.66%)
10. Pend. Kimia - UNLAN (23.47%)
11. Pend. Matematika - UNLAN (25.55%)
12. Pendidikan Dokter - UNLAN (36.80%)
13. Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian - UNLAN (23.88%)
14. Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) - UNLAN (27.5%)
15. Teknik Sipil - UNLAN (31.76%)
16. Teknologi Hasil Hutan - UNLAN (27.16%)
17. Teknologi Hasil Perikanan - UNLAN (25.25%)

JURUSAN IPS

1. Ekonomi Akuntansi - UNLAN (38.43%)
2. Ekonomi Manajemen - UNLAN (37.65%)
3. Ekonomi Pembangunan - UNLAN (33.75%)
4. Ilmu Administrasi Negara - UNLAN (28.75%)
5. Ilmu Administrasi Niaga - UNLAN (28.75%)
6. Ilmu Hukum - UNLAN (29.21%)
7. Ilmu Pemerintahan - UNLAN (33.59%)
8. Pend. Bahasa & Sast.Indonesia dan Daerah - UNLAM (25.93%)
9. Pend. Bhs. Inggris - UNLAN (29.15%)
10. Pend. Ekonomi - UNLAN (25.78%)
11. Pend. Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi - UNLAN (23.28%)
12. Pend. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKN) - UNLAN (24.84%)
13. Pend. Sejarah - UNLAN (26.71%)

IX. UNIVERSITAS HALUOLEO

JURUSAN IPA

1. Agronomi - UNHALU (20.54%)
2. Budi Daya Perairan - UNHALU (23.19%)
3. Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan - UNHALU (21.47%)
4. Manajemen Sumber Daya Perairan - UNHALU (21.05%)
5. Pend. Biologi - UNHALU (21.77%)
6. Pend. Fisika - UNHALU (21.80%)
7. Pend. Kimia - UNHALU (22.5%)
8. Pend. Matematika - UNHALU (23.88%)
9. Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian - UNHALU (22.38%)
10. Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) - UNHALU (22.08%)
11. Teknik Elektro D3 - UNHALU (26%)
12. Teknik Mesin D3 - UNHALU (28.62%)
13. Teknik Sipil D3 - UNHALU (26.62%)

JURUSAN IPS

1. Antropologi Sosial - UNHALU (25.71%)
2. Ekonomi Akuntansi - UNHALU (33.15%)
3. Ekonomi Manajemen - UNHALU (32.53%)
4. Ekonomi Pembangunan - UNHALU (31.03%)
5. Ilmu Administrasi Negara - UNHALU (25.34%)
6. Ilmu Komunikasi - UNHALU (32.21%)
7. Pend. Bahasa & Sast.Indonesia dan Daerah - UNHALU (23.28%)
8. Pend. Bhs. Inggris - UNHALU (27.96%)
9. Pend. Ekonomi - UNHALU (23.84%)
10. Pend. Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi - UNHALU (23.28%)
11. Pend. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKN) - UNHALU (23.84%)
12. Pend. Sejarah - UNHALU (24.46%)
13. Psikologi Pendidikan - UNHALU (?)
14. Sosiologi - UNHALU (27.59%)

X. UNIVERSITAS SAM RATULANGI

JURUSAN IPA

1. Agronomi - UNSRAT (27.5%)
2. Arsitektur - UNSRAT (32.36%)
3. Budi Daya Perairan - UNSRAT (24.36%)
4. Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan - UNSRAT (26.52%)
5. Ilmu Kelautan - UNSRAT (31.30%)
6. Ilmu Tanah - UNSRAT (27.5%)
7. Manajemen Sumber Daya Perairan - UNSRAT (23.05%)
8. Nutrisi dan Makanan Ternak - UNSRAT (27.5%)
9. Pemanfaatan Sumber Daya Perikanan - UNSRAT (23.75%)
10. Pendidikan Dokter - UNSRAT (37.80%)
11. Produksi Ternak - UNSRAT (23.88%)
12. Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) - UNSRAT (27.5%)
13. Sosial Ekonomi Peternakan - UNSRAT (24.72%)
14. Teknik Elektro - UNSRAT (39.02%)
15. Teknik Mesin - UNSRAT (33.33%)
16. Teknik Pertanian - UNSRAT (28.61%)
17. Teknik Sipil - UNSRAT (32.66%)
18. Teknologi Hasil Perikanan - UNSRAT (24.25%)

JURUSAN IPS

1. Antropologi Sosial - UNSRAT (26.71%)
2. Ekonomi Akuntansi - UNSRAT (37.5%)
3. Ekonomi Manajemen - UNSRAT (37.65%)
4. Ekonomi Pembangunan - UNSRAT (34.53%)
5. Ilmu Administrasi Negara - UNSRAT (30.31%)
6. Ilmu Administrasi Niaga - UNSRAT (29.53%)
7. Ilmu Hukum - UNSRAT (33.59%)
8. Ilmu Komunikasi - UNSRAT (33.15%)
9. Ilmu Pemerintahan - UNSRAT (34.06%)
10. Ilmu Politik - UNSRAT (27.40%)
11. Ilmu Sejarah - UNSRAT (27.03%)
12. Sastra Indonesia - UNSRAT (25.62%)
13. Sastra Jepang - UNSRAT (27.66%)
14. Sastra Jerman - UNSRAT (27.53%)
15. Sosiologi - UNSRAT (29.21%)
Ucapan terima kasih saya sampaikan untuk seluruh laman yang saya pakai dari berbagai sumber.
Bravo SMANAWA

google skechup - build a vehicle with control

2010-12-30T21:29:00.000-08:00

google sketchup tutorial 1 - the basic tools

2010-12-30T21:14:00.000-08:00

Google SketchUp - New Users 1: Concepts

2010-12-28T19:33:00.000-08:00

Getting started with Google SketchUp

2010-12-28T19:28:00.000-08:00

TPP Dekon Cair, Transda Menyusul

2010-12-27T21:09:00.000-08:00

Dari Harian Bhirawa.Tunjangan Profesi Pendidik (TPP) bagi guru lulusan sertifikasi 2006-2008 akhirnya cair. Sayangnya, cairnya TPP kali ini tidak bisa bersamaan. Pencairan TPP ini hanya diperuntukkan bagi guru pemegang rekening Bank Mandiri (melalui dana dekonsentrasi/dekon). Sedangkan TPP yang melalui mekanisme transfer daerah (transda) menggunakan rekening Bank Jatim, bakal menyusul.
Kepala Bidang Tenaga Pendidik dan Kependidikan Dinas Pendidikan (Dindik) Provinsi Jatim, Nur Srimastutik, Senin (20/12) mengatakan, dana TPP sudah didistribusikan ke Bank Mandiri sejak 16 Desember lalu. ''Proses di Bank Mandiri sekitar 4-11 hari untuk bisa masuk ke rekening masing-masing guru. Artinya batas maksimal uang TPP bisa dilihat di rekening guru pada 27 Desember mendatang," ungkapnya.
Sedangkan untuk pencairan dana TPP melalui transda, Nur yakin akan cair pada akhir tahun 2010. ''Kita yakin dana TPP melalui transda ini cair, karena Dindik Jatim berusaha keras dalam menyelesaikannya,'' yakinnya.
Nur menambahkan, dirinya telah melengkapi persyaratan adminstratif untuk pencairan dana TPP melalui transda. ''Dindik sudah siap persyaratan administratifnya jika sewaktu-waktu dibutuhkan kita siap,'' yakinnya.
Staf Bidang Tenaga Pendidik dan Kependidikan Dindik Jatim yang membidangi TPP Krisno Herlambang menambahkan, jumlah anggaran TPP yang dikucurkan sebesar Rp 179.033.462.110. Anggaran itu diperuntukkan bagi 18.465 guru penerima TPP melalui bank Mandiri. "TPP itu ada yang untuk empat bulan dan ada yang untuk pembayaran enam bulan," bebernya.
Kepala Bidang Ketenagaan Dindik Surabaya, Yusuf Masruh menyatakan, hingga kini pihaknya masih menunggu kepastian dari pusat. "Belum turun. Masih menunggu alokasi dari pusat," tegasnya.
Yusuf mengungkapkan, di Surabaya ada 10 ribu lebih penerima TPP dari jalur dana decon dan transda. Rinciannya, sebanyak 6 ribu lebih guru belum mendapatkan TPP untuk bulan Juni-Desember dan sebanyak 3 ribu lebih guru yang belum mendapat TPP untuk periode Juli-Desember.
Dituturkan, 6 ribu lebih guru itu merupakan penerima TPP melalui mekanisme transda yang melalui rekening Bank Jatim. Sedangkan 3 ribu lebih penerima TPP lainnya melalui mekanisme dana Dekon yang menggunakan Bank Mandiri dan segera diterimakan. "Untuk mekanisme dana decon sudah jelas sedangkan mekanisme dana transda masih menunggu kabar dari pusat," katanya.
Meski begitu, Yusuf menyatakan telah menyiapkan segala persyaratan administratif para guru penerima TPP. Harapannya, begitu anggaran TPP turun dari pusat bisa langsung dicairkan tanpa terkendala persoalan administratif. "Payungnya (syarat administratif) sudah kita siapkan, begitu hujan (anggaran) turun kita sudah siap," ujarnya mengumpamakan. [dna]

UANG MAKAN GURU

2010-06-16T18:16:00.000-07:00

Yang terhormat WaliKota Malang
ijinkan saya mengucapkan terima kasih, untuk semua yang telah bapak usahakan selama ini,
kemarin saya mendapat UANG LAUK PAUK untuk bulan Januari 2010 sebesar Rp.110.000,yang dipotong PPh sebesar 15% jadi saya terima lauk pauk sebesar Rp.80.750.
Mungkin saya bahkan kami bertanya tanya, apakh uang lauk pauk yang bulan Pebruari 2010 sampai Juni 2010 sudah ada?
Bagi kami syukur alhamdulillah masih diberi Lauk pauk untuk makan kami sekeluarga bulan Januari 2010, hanya apakah terpikirkan kalau PNS hanya disuruh makan nasi saja? dimana pemerintah sudah mencanangkan sejak jaman dahulu "makanlah empat sehat lima sempurna".
padahalkami disuruh mengajar dengan tolok ukur siswa harus pandai dan lulus dari sekolah.
permohonan kamiuntuk Bapak Walikota Malang YTH,
1. semoga Bapak Mau mengeluarkan Uang Lauk Pauk setiap bulan bersamaan dengan diterimanya gaji
2. mungkin Bapak perlu meninjau ulang besaran uang lauk pauk yang Rp. 5.000 perhari.
3. Perhitungan 5 hari kerja, padahal kami selama ini 6 hari kerja dalam satu minggu

Mohon maaf dan terima kasih atas terbacanya surat yang mungkin berupa sara dari saya
Semoga Allah selalu melimpahkan kesehatan buat Bapak sekeluarga.

Tunjangan Profesi

2010-05-03T17:59:00.000-07:00

Salah satu bentuk peningkatan kesejahteraan guru adalah berupa tunjangan profesi yang besarnya setara dengan satu kali gaji pokok bagi guru yang memiliki sertifikat pendidik dan memenuhi persyaratan lainnya. Pada tahun 2007 tunjangan profesi telah disalurkan dari pusat langsung ke rekening masing-masing guru penerima. Sedangkan pada tahun 2008 dan 2009, tunjangan profesi disalurkan melalui dana dekonsentrasi di masing-masing dinas pendidikan provinsi. Mulai tahun 2010 tunjangan profesi bagi sebagian guru pegawai negeri sipil daerah (PNSD) dibayarkan melalui mekanisme transfer ke daerah di kantor dinas pendidikan kabupaten/kota masing-masing. Sedangkan tunjangan profesi guru bukan PNS dan sebagian guru PNS masih tetap disalurkan melalui dana dekonsentrasi di dinas pendidikan provinsi masing-masing.

Untuk kelancaran pemberian tunjangan profesi bagi guru yang telah memenuhi persyaratan perlu disusun pedoman/petunjuk teknis penyaluran tunjangan profesi.

1. Petunjuk Teknis Pembayaran Tunjangan Profesi Bagi Guru PNS Daerah Melalui Mekanisme Transfer Daerah. selengkapnya dapat diunduh/download di http://sertifikasiguru.org
2. Pedoman Pelaksanaan Penyaluran Tunjangan Profesi Melalui Dana Dekonsentrasi. selengkapya dapat diunduh/download di http://sertifikasiguru.org

SERTIFIKASI 2010 CAIR

2010-05-02T22:48:00.000-07:00

Berangkat dari harap harap cemas, karena hari ini sudah bulan Mei 2010, apakah memang guru itu tidak boleh senang untuk sekedar menutup hutang untuk menyambung hidupnya dengan besaran sebanyak satu kali gaji pokok yang dipotong pph kalau gak salah 15%, penerimaan TPP bulan okt,Nop,Desember 2009 dipotong Rp.500.000 (setengah juta) dengan alasan yang mungkin gak jelas diterima oleh para pendidik dan orang pajak?
Hooooi, mau kemana ya? kalau aku pengen bertanya? dan aku pengen minta penjelasan?

CUTI BERSAMA 2010 ?

2009-12-28T22:52:00.000-08:00

Daftar Libur dan Cuti Bersama 2010
Jakarta, (Analisa)

Pemerintah menetapkan hari-hari libur nasional dan cuti bersama tahun 2010 melalui Surat Keputusan Bersama (SKB) tiga menteri yang ditetapkan, Jumat (7/8). SKB tiga menteri ini memutuskan hari libur nasional pada 2010 sebanyak 14 hari. Sedangkan jumlah cuti bersama sebanyak tiga hari yakni dua hari dalam rangka Idulfitri dan sehari dalam rangka Natal.

Penetapan ini disahkan dengan SKB tiga Menteri yakni Menteri Agama (No. 1 Tahun 2009), Menteri Tenaga Kerja dan Transmigrasi (No.KEP.227/MEN/VIII/2009) dan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara (No.SKB/13/M. PAN/8/2009).

"Penandatanganan SKB tiga menteri dilakukan secara langsung oleh Menteri Agama, Menteri Tenaga Kerja dan Transmigrasi dan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dengan disaksikan Menko bidang Kesejahteraan Rakyat di Kantor Menko Kesra," demikian rilis yang diterima detikcom dari Pusat Humas Depnakertrans, Jumat (7/8).

Pembuatan SKB tiga menteri ini dilatarbelakangi beberapa hal yaitu perlunya peningkatan efisiensi dan efektivitas dalam pemanfaatan hari-hari kerja, hari-hari libur, cuti bersama sehingga dapat meningkatkan produktivitas kerja.

SKB ini dibuat berdasarkan masukan dari masyarakat, asosiasi pengusaha, lembaga pemerintah dan media massa tentang perlunya pengurangan jumlah cuti bersama. Selain itu dipertimbangkan pula cuti bersama berkontribusi terhadap peningkatan kunjungan wisata.

Berikut kutipan Isi SKB tiga menteri tentang Hari-hari Libur Nasional dan Cuti Bersama tahun 2010 :
1 Januari Tahun Baru Masehi
14 Februari Tahun Baru Imlek 2581
26 Februari Maulid Nabi MUhammad
16 Maret Hari Raya Nyepi
2 April Wafat Yesus Kristus
13 Mei Hari Raya Waisak
10 Juli Isra Miraj Nabi Muhammad SAW
17 Agustus Hari Kemerdekaan RI
10-11 September Idulfitri
17 November Iduladha
7 Desember Tahun Baru Islam
25 Desember Hari Raya Natal.
Sedangkan cuti bersama yakni 9 dan 13 September cuti bersama Idulfitri dan 24 Desember cuti bersama Natal. (dtc)

beberapa link penting dalam batik

2009-12-20T06:59:00.000-08:00

1. http://www.youtube.com/watch?v=xYZuSqAEH5s
2. http://www.youtube.com/watch?v=2XdjebgIL5k
3. http://www.youtube.com/get_video?video_id=2XdjebgIL5k&t=vjVQa1PpcFPEHJGyXACUiYAebOLvqXj6aeUjXAD6zCo%3D
4. http://www.youtube.com/get_video?video_id=ohJxPCte_FM&t=vjVQa1PpcFP_sxC5-mzPiqnUQpQ5136DuqqVAQAnlB8%3D

Tips Download Video dari YouTube

2009-12-14T18:52:00.000-08:00

YouTube merupakan salah satu penyedia layanan video terbesar saat ini. Video yang ditampilkan pada umumnya hanya untuk dilihat melalui browser, tidak untuk di download dan dilihat secara offfline. Formatnya adalah flash video (flv). Bagaimana jika kita ingin menyimpan video yang tampil agar bisa dilihat secara offline ?

Saat ini banyak sekali tools untuk download video dari layanan seperti youtube tersebut, mulai dari plugins browser, software, sampai web khusus untuk download dari youtube. Tetapi sepertinya berbagai software atau plugins tersebut tidak selalu berhasil, mungkin karena youtube sendiri yang mengubah sistem streaming videonya. Salah satu cara yang mudah adalah menggunakan YouTube Video Download Tool dari TechCrunch yang bisa dibuka DISINI

Bagaimana Caranya ?

Buka youTube.com dan cari video yang diinnginkan. Setelah video ditampilkan atau video yang dicari didapatkan, klik kanan judulnya dan pilih untuk menyimpan link tersebut. Misalnya : http://youtube.com/watch?v=SXzziqUWUws. Kemudian paste link tersebut di URL yang disediakan di situs TechCrunch tersebut dan klik Get Video. Setelah itu akan tampil menu untuk menyimpan video tersebut, namanya biasanya get_video. Sebelum menyimpan atau setelah selesai, rename file tersebut dan beri ekstensi flv, Misalnya get_video.flv. Untuk memutarnya gunakan VLC, FLV player, Media Player Classic atau player lain yang kompatibel.

Teknik Menyimpan dari Temporary Files

Terkadang cara download seperti diatas tidak berhasil. Cara lain yang mungkin lebih baik adalah dengan mencari langsung video nya di temporary internet files. Sebelumnya, video tersebut harus dibuka di browser dan dijalankan (play) sampai selesai ( Video tetap dapat disimpan walau tidak sampai selesai ). Setelah itu, jangan ditutup windownya. Cari file video di temporary internet files ( Biasanya di C:\Documents and Settings\”NAMA_USER”\Local Settings\Temp ). Cari dengan kata kunci fla. Ketika mencari dengan fasilitas search bawaan windows, pastikan di bagian “More Advanced Options” pilihan “Search hidden files and folders” diaktifkan. Biasanya ukuran file cukup besar, diatas 1 MB.

File tersebut biasanya bernama fla.. .tmp. Misalnya fla13B.tmp, fla12.tmp dan sebagainya. File ini sebenarnya merupakan file video yang sedang dijalankan, dengan ekstensi flv. Tetapi coba di rename atau dicopy file tersebut, biasanya tidak akan bisa karena file tersebut dikunci ( lock ). Jika browser ditutup, maka file tersebut akan otomatis dihapus. Lalu bagaimana cara menyimpannya ?

Untuk menyimpan atau merename file yang dikunci seperti diatas, maka diperlukan tool unlocker. Bisa di download di http://ccollomb.free.fr/unlocker/ dengan ukuran hanya sekitar 190 KB. Setelah di download dan di install, maka akan ada menu tambahan “Unlocker” ketika kita klik kanan sebuah file. Agar file dapat di copy, klik kanan dan pilih menu unlocker. Akan muncul keterangan file yang di unlock. Dibagian kiri bawah pilih copy, file selanjutnya dapat dicopy ke folder lain, tinggal di rename menjadi *.flv

Unlocker dapat digunakan untuk menyimpan file lain yang di kunci seperti diatas, juga dapat digunakan untuk menghapus file yang tidak bisa dengan cara standard. Untuk mempermudah dan mempercepat pencarian, bisa juga menggunakan software Agent Ransack (freeware), yang bisa download disini
Berbagai cara lain download video dari YouTube

( Update 22 Mei 2008 )

Web Based

* http://keepvid.com/ Kita tinggal copy paste link video youtube di Form Text yang disediakan, kemudian klik tombol Download. Akan ditampilkan link download dalam flv (low quality) dan mp4 (high quality, jika tersedia).
* http://www.clipnabber.com/ Clibnabber memiliki cara yang mirip dengan keepvid, dan memberikan download dalam bentuk FLV maupun MP4.

Firefox Plugin

* Video DownloadHelper Jika menggunakan Browser firefox, bisa menggunakan plugins ini, websitenya di http://www.downloadhelper.net/

Software

* Youtube DownloaderSoftware gratis ini cukup sederhana dan mudah diguakan. Pastikan untuk menggunakan versi terbaru, seiring dengan perubahan di Youtube.

Baca juga artikel terkait berikut:

* Menghapus (Unlock) File/folder dengan LockHunter dan Unlocker
* Youtube meluncurkan video versi Edukasi Youtube Edu

REKREASI SAMA DENGAN STUDY BANDING

2009-12-08T19:13:00.000-08:00

Ada hal yang aneh terjadi di sman 9 malang...
ada uang untuk rekreasi seluruh guru dan karyawan, dan kalo gak salah dicanangkan oleh KS pak Budi Prasetyo waktu di batu, klo bisa ngajak keluarganya.....
lha sekarang oleh panitia dialihkan jadi study banding?????????????????????
apakah ini kebijakan KS baru ataukah keinginan segelintir panitia?....
dan gak boleh bawa keluarganya...
trus..... mau study banding apa? dimana? tujuan yang ingin dicapai apa?
kalau study banding untuk sekolah aja gak usah jauh jauh jateng, Malang aja sak ketapruk, contoh SMAN tugu ae, lha duwike bagien kabeh mari wis.....

bolehkan klo seseorang punya pikiran :
iki panitia golek bathi tah?

apa hanya untuk ngasih kesenangan segelintir orang aja?

surat terbuka ini untuk teman teman di sman 9 karena saya masih suka dengan sman 9 Malang ok

kalau sakit hati ya.... mbecako

tunjangan sertifikasi cair

2009-11-24T18:49:00.000-08:00

Alhamdulillah tunjangan sertifikasi bulan juli agustus dan september 2009, pada hari jum'at 20 Nopember telah cair sebelum HARI GURU 2009, semoga aja Pemerintah memperlancar keluarnya tunjangan sertifikasi bagi guru, agar planing dan kebahagiaan keluarga guru dapat tecapai. Amiiien

CINTA MUHAMMAD PADA UMATNYA

2009-10-22T02:11:00.000-07:00

Tiba-tiba dari luar pintu terdengar seorang yang
berseru mengucapkan
salam. 'Bolehkah saya masuk?' tanyanya. Tapi
Fatimah tidak
mengizinkannya masuk, 'Maafkanlah, ayahku
sedang demam.' kata Fatimah
yang membalikkan badan dan menutup pintu.
Kemudian ia kembali
menemani ayahnya yang ternyata sudah
membuka mata dan bertanya pada
Fatimah, 'Siapakah itu wahai anakku?' 'Tak tahulah
ayahku, orang
sepertinya baru sekali ini aku melihatnya,' tutur
Fatimah lembut.
Lalu,
Rasulullah menatap puterinya itu dengan
pandangan yang menggetarkan.
Seolah-olah bahagian demi bahagian wajah
anaknya itu hendak dikenang.
'Ketahuilah, dialah yang menghapuskan
kenikmatan sementara, dialah yang
memisahkan pertemuan di dunia. Dialah malaikatul
maut,' kata
Rasulullah, Fatimah pun menahan ledakkan
tangisnya. Malaikat maut
datang menghampiri, tapi Rasulullah menanyakan
kenapa Jibril tidak ikut
sama menyertainya.
Kemudian dipanggilah
Jibril yang sebelumnya sudah bersiap di atas langit
dunia menyambut ruh
kekasih Allah dan penghulu dunia ini. 'Jibril, jelaskan
apa hakku nanti
di hadapan Allah?' Tanya Rasululllah dengan suara
yang amat lemah.
'Pintu-pintu langit telah terbuka, para malaikat telah
menanti ruhmu.
Semua
syurga terbuka lebar menanti kedatanganmu, ' kata
Jibril. Tapi itu
ternyata tidak membuatkan Rasulullah lega,
matanya masih penuh
kecemasan.
'Engkau tidak senang mendengar khabar ini?'
Tanya
Jibril lagi. 'Khabarkan kepadaku bagaimana nasib
umatku kelak?' 'Jangan
khawatir, wahai Rasul Allah, aku pernah
mendengar Allah berfirman
kepadaku: 'Kuharamkan syurga bagi siapa saja,
kecuali umat Muhammad
telah berada di dalamnya,' kata Jibril.
Detik-detik semakin
dekat, saatnya Izrail melakukan tugas. Perlahan ruh
Rasulullah ditarik.
Nampak seluruh tubuh Rasulullah bersimbah
peluh, urat-urat lehernya
menegang. 'Jibril, betapa sakit sakaratul maut ini.'
Perlahan
Rasulullah mengaduh. Fatimah terpejam, Ali yang
di sampingnya menunduk
semakin dalam dan Jibril memalingkan muka.
'Jijikkah kau melihatku,
hingga kau palingkan wajahmu Jibril?' Tanya
Rasulullah pada Malaikat
pengantar wahyu itu. 'Siapakah yang sanggup,
melihat kekasih Allah
direnggut ajal,' kata Jibril. Sebentar kemudian
terdengar Rasulullah
mengaduh, karena sakit yang tidak tertahankan
lagi. 'Ya Allah, dahsyat
nian maut ini, timpakan saja semua siksa maut ini
kepadaku, jangan pada
umatku. 'Badan Rasulullah mulai dingin, kaki dan
dadanya sudah tidak
bergerak lagi.
Bibirnya bergetar seakan hendak membisikkan
sesuatu, Ali segera mendekatkan telinganya.
'Uushiikum bis shalati, wa
maa malakat aimanuku - peliharalah shalat dan
peliharalah orang-orang
lemah di antaramu.' Di luar pintu tangis mulai
terdengar bersahutan,
sahabat saling berpelukan. Fatimah menutupkan
tangan di wajahnya, dan
Ali kembali mendekatkan telinganya ke bibir
Rasulullah yang mulai
kebiruan. 'Ummatii, ummatii, ummatiii?' - 'Umatku,
umatku, umatku'
Dan, berakhirlah hidup manusia mulia yang
memberi sinaran itu. Kini, mampukah kita
mencintai sepertinya?
Allahumma sholli 'ala Muhammad wa baarik wa
salim 'alaihi
Betapa cintanya Rasulullah kepada kita.

GURU GO BLOG

2008-12-26T08:00:00.000-08:00

Membuat Blog Itu Mudah

Pada Lensa ini Anda akan dipandu membuat blog dari blogger.com. Anda akan mampu membuat blog tanpa perlu berdiri terlebih dari kursi Anda saat ini, karena sangat mudahnya.
Contents at a Glance

1. Langkah 1: Daftar Google
2. Langkah 2: Daftar Blog
3. Langkah 3: Membuat Blog

4. Langkah ke 4 Blog Template
5. Belajar Membuat Blog Selesai
6. Download Nge Blog Dapat Duit!

more...
Contents at a Glance

1. Langkah 1: Daftar Google
2. Langkah 2: Daftar Blog
3. Langkah 3: Membuat Blog
4. Langkah ke 4 Blog Template

5. Belajar Membuat Blog Selesai
6. Download Nge Blog Dapat Duit!
7. Bahasan Lain Tentang Blog
8. Link

Langkah 1: Daftar Google
Daftarkan Diri Anda di Google
Lho koq? Koq di Google? Katanya mau ngajarin bikin blog di blogger.com, koq malah di Google? Tidak salah, karena untuk masuk ke blogger, Anda harus memiliki login google.com.

Silahkan kunjungi http://www.blogger.com. Anda akan mendapatkan halaman seperti pada gambar dibawah.

Jika Anda sudah memiliki login di Google, Anda tinggal login, maka Anda akan masuk ke Control Panel atau Panel Kontrol.

Oh ya, Anda bisa memilih bahasa, apakah Bahasa Indonesia atau bahasa Inggris.

Untuk kali ini saya anggap Anda belum memiliki login Google.

Klik tanda panah besar yang bertuliskan CIPTAKAN BLOG ANDA.

Sejauh ini sangat mudah dan akan terus mudah.

Halaman Pertama
Langkah 2: Daftar Blog
Lengkapi Pendaftaran Anda
Setelah Anda klik tanda panah besar yang bertuliskan CIPTAKAN BLOG ANDA, maka akan muncul formulir seperti yang ada pada gambar dibawah ini.

Proses ini akan menciptakan account Google yang dapat Anda gunakan pada layanan Google lainnya. Jika Anda sudah memiliki sebuah account Google mungkn dari Gmail, Google Groups, atau Orkut.

Satu account Google bisa digunakan untuk mengakses semua fasilitas yang disediakan oleh Google.

Jika Anda sudah memiliki accout google, Anda bisa langsung login (masuk). Untuk login ke Google, Anda harus login dengan menggunakan alamat email.

Silahkan lengkapi.

1. Alamat email yang Anda masukan harus sudah ada sebelumnya. Anda akan dikirim konfirmasi ke email tersebut. Jika Anda menggunakan email palsu atau email yang baru rencana akan dibuat, maka pendaftaran bisa gagal. Anda tidak perlu menggunakan email gmail.com. Email apa saja bisa.

2. Lengkapi data yang lainnya.

3. Tandai "Saya menerima Persyaratan dan Layanan" sebagai bukti bahwa Anda setuju. BTW Anda sudah membacanya?

Setelah lengkap, klik tanda panah yang bertuliskan lanjutkan.

Form Pendaftaran 1

Form Pendaftaran 2
Langkah 3: Membuat Blog
Memilih Nama Blog dan URL Blog
Jika Anda berhasil, Anda akan dibawa ke halaman seperti pada gambar dibawah. Jika gagal? Gagal biasanya karena verifikasi kata Anda salah. Itu wajar karena sering kali verifikasi kata sulit dibaca. Yang sabar saja, ulangi sampai benar. Saya sendiri sampai mengulang 3X.

Setelah Anda berhasil mendaftar, Anda akan dibawa ke halaman seperti yang ada pada gambar dibawah. Sekarang Anda mulai membuat blog dengan mengisi nama dan alamat blog Anda.

Sebagai contoh, saya menamakan blog tersebut dengan nama budiputranto. Dan saya memilih alamat blog dengan alamat http://budiputranto.blogspot.com

Jika Anda membuat lensa dengan tujuan mempromosikan produk Anda atau produk afiliasi, maka dalam memilih nama, harus berisi nama produk atau jasa yang akan Anda tawarkan. Misalnya jika Anda ingin menjual ebook saya, Anda bisa memilih kata kunci seperti motivasi, sukses, berpikir positif, dan kata-kata kunci lainnya yang sesuai.

Anda juga bisa meneliti kata kunci yang paling banyak dicari orang (tentu harus berhubungan dengan produk yang Anda jual) di
https://adwords.google.com/select/KeywordToolExternal

Anda bisa mengecek ketersediaan alamat blog yang Anda pilih. Jika tersedia bisa Anda lanjutkan. Jika tidak tersedia, maka Anda harus kreatif mencari nama lain atau memodifikasi alamat yang sudah ada, misalnya ditambahkan abc, xzy, 101, dan bisa juga dengan menyisipkan nama Anda.

Lanjutkan dengan klik tanda panah bertuliskan LANJUTKAN.

Proses Pembuatan Blog
Langkah ke 4 Blog Template
Pilih desain yang sesuai dengan selera Anda.
Berhasil? Tentu saja berhasil, memang mudah koq. Jika berhasil, Anda akan diarahkan ke halaman seperti yang ada pada gambar dibawah.

Pilihlah tema yang sesuai dengan selera Anda. Jika tidak ada yang sesui dengan selera Anda, jangan khawatir, nanti masih banyak pilihan tema yang bisa Anda install sendiri. Sekarang pilih saja tema agar proses pembuatan blog bisa diselesaikan. Anda bisa preview tema dengan klik gambarnya.

Untuk Memilih tema Anda klik (tandai) bulatannya o .

Setelah itu Anda klik tanda panah yang bertuliskan LANJUTKAN

Memilih Tema
Belajar Membuat Blog Selesai
Sekarang tinggal posting, pengaturan, dan tata letak
Selamat, sekarang Anda sudah memiliki sebuah blog. Sekarang Anda sudah mulai bisa memposting pemikiran Anda di blog dan dibagi ke seluruh dunia (eh Indonesia).

MEMBUAT KERTAS DAUR ULANG

2008-12-02T04:30:00.000-08:00

SEBUAH CATATAN DENGAN KETERPAKSAAN...............

Mungkin anda pernah membaca artikel ini, cara membuat kertas daur ulang untuk dijadikan bahan atau inspirasi bagi anda yang senang pada seni kreatifitas. dan saya mencoba menuliskan lagi artikel ini bagi anda yang belum pernah membacanya
Alat dan Bahan yang dibutuhkan untuk membuat kertas daur ulang
1. kertas
2. blender
3. baskom
4. spon
5. meja
6. kain
7. screen
8. papan dan alat pemberat
Cara Membuat
1. Robek kecil-keil kertas bekas dan rendam didalam air selama 1 hari
2. Blender kertas sampai menjadi bubur ( halus)
3. Tuangkan kedalam Baskom yang berisi air dan diaduk
4. Letakan Spons di atas meja, lalu taruh kain yang sudah dibasahi diatasnya
5. Saring campuran (jangan terlalu tebal) di baskom memakai screen sablon
6. Letakan diatas spons yang sudah dilapisi kain dengan posisi terbalik, gosok sedikit screennya dan angkat dengan hati-hati
7. Tutup dengan kain yang sudah dibasahi. tambah satu lapis lagi kain basah, ulangi langkah 5 dan 6
8. Sesudah beberapa lapis press dengan menaruh papan besar diatasnya dan beri pemberat (Batako atau Batu)
9. biarkan selama sekitar1 jam agar airnya berkurang. sebelum diangkat pastikan sudah cukup kering. angkat sepasang demi sepasang dan jemur ditempat yang panas. lalu setrika sepasang demi sepasang kemudian buka kainnya pelan-pelan.
Jika anda ingin membuat atau corak khusus, cobalah beberapa proses di bawah ini.
1. Proses tempelan. Sebelum anda menutup campuran bubur kertas dengan kain yang sudah dibasah, tempelkan bunga, rumput atau daun-daun kecil diatasnya.
2. Proses Campuran. Ketika memblender kertas, tambahkan bunga, rumput atau bahan alami lainnya yang akan memberikan warna dan pola khusus.
3. Proses Press. Ketika sedang mengepress kertasnya, taruhlah daun atau sesuatu yang bermotif bagus. taruhlah papan diatasnya dan beri pemberat.
Contoh barang yang bisa dibuat dengan kertas Daur Ulang.
• Kertas untuk menggambar karya seni
• Pembungkus buku, tempat pensil, dan lain-lain
• Undangan, amplop, map, dll . kertas daur ulang juga bagus sekali untuk ditempel diatas karya-karya yang bisa anda bikin dari karton.
• kotak pensil + bingkai photo
• kotak kado
dan jika anda ingin memberi warna pada kertas daur ulang memakai bahan alami untuk mewarnai kertas daur ulang tersebut anda bisa memakai beberapa bahan yang bisa dipakai untuk memberi warna tersebut.

Kunyit : Kalau kita parut dan disaring akan menghasikan warna kuning.
Daun Jati : Kalau diparut dan disaring akan menhasilkan warna merah
Daun Pandan Wangi : Kalau kita parut dan disaring akan menghasikan warna hijau
Gambir : Kalau kita parut dan disaring akan menghasikan warna hitam
Pacar Cina : Kalau kita parut dan disaring akan menghasikan warna merah muda
Nila : Kalau kita parut dan disaring akan menghasikan warna biru

Semoga Allah SWT mengampuni dosa dosaku, Amien

Dapat Tugas Baru

2008-12-02T04:21:00.000-08:00

Yaaaah... Akhirnya dikasih tugas yang gak tahu nanti yang dapat keuntungan siapa?
siapa yang diuntungkan dan siapa yang disuruh kerja gak dibayar, jarene pekerjaan guru adalah pekerjaan Profesionalterus kalau kerja gak dibayar apakah ya.. tetep profesional? Mo gak mau atau ditolak kok sangat riskan sekali..., Moga moga gak sakit hati kalau seorang pimpinan gurungebaca hal seperti ini. maklum namanya juga blog.
Apalagi Boody Blog ben gak Go Blog hanya perasaan yang tertekan dari seorang guru....
Nasib .....nasib..........
Pancet ae guru masio wis sertifikasi tetep ae dipulosoro.........,
kapan yo guru iso menikmati Keprofesionalannya,
Semoga ALLAH SWT mendengar jeritan guru yang tertindas ini.

yuk maen catur

2008-08-02T04:59:00.000-07:00

Play chess online

BEDA DUAL CORE DAN CORE 2 DUO

2008-07-07T19:41:00.000-07:00

Intel benar-benar aneh juga dalam pemberian nama produknya. Perbedaannya cuma terletak pada penggunaan angka “2″ di tengah-tengah produk tersebut. Kedua produk tersebut sebenarnya berbeda, meskipun memiliki kemiripan penamaan. Setelah googling sana-sini, ternyata saya mendapatkan referensi mengenainya.

Core Duo (sering dikenal juga dengan istilah dual core) merupakan generasi ke-8 dari jajaran processor dari Intel yang sudah memakai microprocessor dengan arsitektur x86. Arsitektur tersebut oleh Intel dinamakan dengan Intel Core Microarchitecture, di mana arsitektur tersebut menggantikan arsitektur lama dari Intel yang disebut dengan NetBurst sejak tahun 2000 yang lalu. Penggunaan Core 2 ini juga menandai era processor Intel yang baru, di mana brand Intel Pentium yang sudah digunakan sejak tahun 1993 diganti menjadi Intel Core.

Pada desain kali ini Core 2 sangat berbeda dengan NetBurst. Pada NetBurst yang diaplikasikan dalam Pentium 4 dan Pentium D, Intel lebih mengedepankan clock speed yang sangat tinggi. Sedangkan pada arsitektur Core 2 yang baru tersebut, Intel lebih menekankan peningkatan dari fitur-fitur dari CPU tersebut, seperti cache size dan jumlah dari core yang ada dalam processor Core 2. Pihak Intel mengklaim, konsumsi daya dari arsitektur yang baru tersebut hanya memerlukan sangat sedikit daya jika dibandingkan dengan jajaran processor Pentium sebelumnya.

Processor Intel Core 2 mempunyai fitur antara lain EM64T, Virtualization Technology, Execute Disable Bit, dan SSE4. Sedangkan, teknologi terbaru yang diusung adalah LaGrande Technology, Enhanced SpeedStep Technology, dan Intel Active Management Technology (iAMT2).

Core Processor Intel Core 2
Saat kali pertama diluncurkan pada Juli 2006 yang lalu, ada beberapa jenis core processor yang sekaligus dilemparkan ke pasaran oleh pihak Intel. Seperti kebiasaan dari Intel, pembedaan dari beberapa processor didasarkan pada pemberian codenamed pada tiap core processor tersebut.

Berikut adalah beberapa codenamed dari core processor yang terdapat pada produk processor Intel Core 2, tentunya codenamed tersebut mempunyai perbedaan antara satu dengan yang lainnya.

CONROE
Core processor dari Intel Core 2 Duo yang pertama diberi kode nama Conroe. Processor ini dibangun dengan menggunakan teknologi 65 nm dan ditujukan untuk penggunaan desktop menggantikan jajaran Pentium 4 dan Pentium D. Bahkan pihak Intel mengklaim bahwa Conroe mempunyai performa 40% lebih baik dibandingkan dengan Pentium D yang tentunya sudah menggunakan dual core juga. Core 2 Duo hanya membutuhkan daya yang lebih kecil 40% dibandingkan dengan Pentium D untuk menghasilkan performa yang sudah disebutkan di atas.

Processor yang sudah menggunakan core Conroe diberi label dengan “E6×00”. Beberapa jenis Conroe yang sudah beredar di pasaran adalah tipe E6300 dengan clock speed sebesar1.86 GHz, tipe E6400 dengan clock speed sebesar 2.13 GHz, tipe E6600 dengan clock speed sebesar 2.4 GHz, dan tipe E6700 dengan clock speed sebesar 2.67 GHz. Untuk processor dengan tipe E6300 dan E6400 mempunyai Shared L2 Cache sebesar 2 MB, sedangkan tipe yang lainnya mempunyai L2 cache sebesar 4 MB. Jajaran dari processor ini memiliki FSB (Front Side BUS) sebesar 1066 MT/s (Megatransfer) dan daya yang dibutuhkan hanya sebesar 65 Watt TDP (Thermal Design Power).

CONROE XE
Core processor berikutnya adalah Conroe XE yang saat ini banyak menjadi bahan perbincangan. Conroe XE sendiri adalah core processor dari Intel Core 2 Extreme yang diluncurkan bersamaan dengan Intel Core 2 Duo pada 27 Juli 2006. Conroe XE mempunyai tenaga lebih dibandingkan dengan Conroe. Tipe pertama dan satusatunya yang dikeluarkan oleh Intel untuk jajaran processor Core 2 Extreme adalah X6800 dan sudah beredar di pasaran saat ini meskipun jumlahnya sangat terbatas.

Processor Intel Core 2 yang sudah memakai Intel Core 2 Extreme dengan core Conroe XE ini akan menggantikan posisi dari Processor Pentium 4 EE (Extreme Edition) dan Dual Core Extreme Edition. Core 2 Extreme mempunyai clock speed sebesar 2.93 GHz dan FSB sebesar 1066 MT/s. Keluarga dari Conroe XE memerlukan TDP hanya sebesar 75 sampai 80 Watt. Dalam keadaan full load temperature processor dari X6800 yang dihasilkan tidak akan melebihi 450C. Lain lagi jika fungsi SpeedStep-nya berada dalam keadaan aktif. Jika aktif, maka temperatur processor saat keadaan idle yang dihasilkan oleh X6800 hanya berkisar sekitar 250C. Cukup mengesankan, mengingat pada generasi sebelumnya processor Intel Pentium 4 Extreme Edition menghasilkan panas yang bisa dikatakan sangat tinggi.

Hampir sama seperti Core 2 Duo, Core 2 Extreme memiliki shared L2 cache sebesar 4 MB hanya saja perbedaan yang paling terlihat dari kedua Conroe tersebut adalah kecepatan dari masing-masing clock speednya saja. Sebenarnya untuk sebuah processor sekelas “Extreme Edition”, perbedaan seharusnya bisa lebih banyak lagi, bukan hanya didasarkan pada besar kecilnya clock speed-nya saja. Selain perbedaan clock speed tersebut, Core 2 Extreme mempunyai fitur untuk merubah multipliers sampai 11x (step) untuk mendapatkan hasil overclocking yang maksimal. Fitur-fitur unik lain yang disertakan juga pada Core 2 Extreme Edition kali ini adalah FSB yang lebih besar, L2 cache lebih besar, dan adanya L3 cache.

ALLENDALE
Core processor ini dipakai oleh processor Core 2 Duo dengan core Conroe yang hanya memiliki 2 MB L2 Cache. Beberapa Core 2 Duo yang memakai Allendale sebagai core processornya adalah E6300 dengan clock speed sebesar 1.86 GHz dan E6400 dengan clock speed 2.13 GHz, keduanya memiliki FSB sebesar 1066 MT/s.

MEROM
Merom adalah core processor Intel Core 2 versi mobile pertama yang diluncurkan secara bersamaan dengan Conroe, Conroe XE, dan Allendale. Pada dasarnya, Merom mempunyai spesifikasi dan fitur yang sama dengan Conroe namun Merom mempunyai kelebihan, yaitu ia hanya membutuhkan daya yang sedikit. Pihak Intel sendiri mengklaim bahwa Merom mampu mendongkrak kinerja dari notebook sebesar 20%, namun dengan menggunakan resource daya yang sama dengan processor core duo yang memakai core processor Yonah. Selain itu, Merom adalah processor mobile Intel pertama yang telah mengintegrasikan teknologi EM64T 64-bit di dalamnya. Merom sendiri mempunyai FSB sebesar 667 MT/s sama persis dengan jajaran processor sebelumnya yaitu Intel Core Duo.

Processor Core 2 yang menggunakan core processor Merom diberi label dengan “T5×00” dan “T7×00”. Keduanya mempunyai besar shared L2 cache yang berbeda. Pada T5×00 L2 cache yang diusung adalah sebesar 2 MB, sedangkan pada T7×00 L2 cache-nya adalah sebesar 4 MB.

Beberapa jenis dari Merom adalah T5500 dengan clock speed sebesar 1.66 GHz, T5600 dengan clock speed sebesar 1.83 GHz, T7200 dengan closk speed sebesar 2.00 GHz, T7400 dengan clock speed sebesar 2.16 GHz, dan T7600 dengan clock speed sebesar 2.33 GHz.

Sesuai dengan jenisnya, processor ini didesain oleh intel untuk diaplikasikan ke dalam notebook, karena kelebihannya yang hanya membutuhkan sedikit resource daya dari sebuah baterai notebook untuk bisa bekerja secara maksimal. Sehingga dengan begitu, tidak saja baterai notebook Anda yang akan tahan lebih lama, namun tentu kinerja yang akan Anda dapatkan akan lebih maksimal dibandingkan dengan processor core duo dengan core processor Yonah.

Perbedaan Core Duo dgn Core 2 Duo

Dual core
Prosesor yang mempunyai dua inti. Setiap procie tu ada inti procienya,sering disebut dgn sebutan core. Jadi benernya procie yg kita bayangkan itu intinya nggak sebesar yg kita bayangkan. Paling hanya sebesar kuku kita aja. Nah,jika inti dari procie itu ada dua,maka procie tersebut bisa disebut sebagai procie dual core. Tidak memandang bahwa itu buatan intel atau AMD. Sering kali ini disalah artikan dengan procie Pentium Dual Core dari Intel. Contoh: Intel Pentium Dual Core E2140,2160,2180

Core 2 Duo
Procie ini sudah berarsitektur Core. Sama seperti E2xxx. Untuk seri E4xxx cachenya sebesar 2 MB. Sedangkan E6xxx sebesar 4 MB. Core yang digunakan biasanya adalah Conroe yang seharusnya mempunyai cache 4 MB. Jadi Core2Duo yg “asli” adalah Core2Duo E6xxx. Kinerjanya sangat baik. Clock Speed 1,8 GHz dari procie ini sanggup mengalahkan Pentium D 3 GHz dengan mudah. Procie ini juga mempunyai kelebihan yang sama dengan saudaranya yaitu gampang banget dioverclock. Jangan heran procie ini bisa ditarik sampe 3 GHz ke atas dengan gampang.

So Intel mengeluarkan intel core 2 duo untuk dua jenis, yang pertama untuk mobile (notebook) dan untuk desktop (PC).
Untuk desktop terbagi dalam 2 seri, yaitu CONROE untuk kelas premium dan ALLANDEE…

Karena penjualan intel melemah dan pasar termasuk semu, maka intel pada pertengahan tahun 2007 mengeluarkan intel dual core….

Tahukah anda apa sebenarnya INTEL DUAL CORE?

Intel dual core sebenarnya adalah produk lama yaitu INTEL CORE 2 seri ALLANDEE, dengan penurunan kapasitas agar mampu menurunkan harga jual…. L2 cache diperkecil dan spek nilai lainnya

Jadi Intel core 2 dan dual core…. ya sama sama aja namun beda kapasitas…

Persaingan SMAN Favorit Tak Ketat

2008-06-27T17:55:00.000-07:00

Siswa yang meraih NUN tinggi bisa berlega hati. Karena, persaingan masuk SMA negeri favorit tidak begitu ketat. Sedangkan peraih NUN rendah, mereka harus bersaing berebut kursi. Dari total 704 kursi di SMA favorit dengan rentang NUN 38,30-35,00, hanya 585 siswa yang layak masuk. Sementara di sisi lain, tahun ini pagu SMA negeri berkurang. Jika tahun lalu SMA negeri ditargetkan mampu menggaet 2.600 siswa baru, tahun ini hanya dibatasi 1.475.

Dari segi rentang NUN misalnya, diprediksi siswa dengan NUN 38,00 sampai 34,00 masih mampu menembus SMA favorit di kawasan Tugu. Yakni, SMAN I, SMAN 3, dan SMAN 4. Pasalnya, jika mengacu rentang NUN, jumlah NUN 38,00-38,30 hanya empat orang.

Sedangkan NUN 37,00-37,95 ada 10 siswa, NUN 36,00 - 36,96 sebanyak 177 siswa, serta NUN 35,00 - 35,95 dimiliki 394 siswa. Total ada 585 siswa dengan rentang NUN cukup tinggi. Padahal, kursi yang disediakan di tiga SMAN favorit ini sebanyak 704 kursi. Praktis, jika melihat kondisi tersebut, NUN 34,95-34,00 masih bisa menerobos persaingan PSB online di sekolah tersebut.

Kasek SMAN I Drs M. Shulton MPd juga membenarkan prediksi itu. Mengaca kondisi tahun lalu untuk masuk SMAN I minimal harus mengantongi NUN 28,00. Dengan tiga mata uji, maka rata-rata nilai yang dikantongi 9,33. Bahkan, tahun ajaran 2007/2008 lalu, rentang NUN tertinggi siswa yang diterima di sekolah ini mencapai 29,40 atau rata-rata 9,8.

Untuk tahun ini NUN tertinggi SMP Kota Malang saja hanya 38,30 dengan empat mata pelajaran atau rata-rata 9,57. Itupun hanya ada empat siswa. "Ini jelas akan berpengaruh pada input siswa baru," ujarnya, kemarin.

Terlebih, sesuai ruang kelas yang ada, tahun ini SMAN I menerima lima rombongan belajar dengan kapasitas 160 siswa baru. Meski akan berat bagi sekolah karena input kurang optimal, namun SMAN I masih berada di tingkatan paling atas.

Minimal, siswa yang masuk ke sekolah ini adalah mereka yang memiliki NUN di tingkatan atas Kota Malang. "Proses akan berjalan. Disitulah sekolah dan guru akan menggembleng siswa sampai berhasil," tandas dia.

Sementara itu, hingga kemarin Diknas Kota Malang terus mematangkan konsep PSB online. Bertempat di aula SMKN 4, Diknas melatih operator PSB online dari masing-masing sekolah. Pelatihan ini diformat bergulir mulai golongan SMA, SMK, dan SMP. "Secara prinsip tidak ada perubahan. Tapi, tetap ada penyesuaian," terang Kabid Dikmen Diknas Kota Malang Drs Sugiharto dalam paparannya, kemarin.

Penyesuaian yang dimaksud Sugiharto adalah tentang jumlah mata pelajaran. Tahun lalu, hanya ada tiga mata pelajaran yang di-UN-kan. Dan tahun ini menjadi empat mapel (mata pelajaran).

Karena itu, sistem seleksi tahun ini berubah dan mengacu pada empat mapel. Artinya, jika tahun lalu NUN absolut bisa sampai 30 atau rata-rata 10, maka tahun ini ikut di rata-rata saja. "Kami akan mengambil di rata-rata dengan menyesuaikan jumlah mapel," kata dia.

Selain itu, dia juga menegaskan bahwa batasan siswa luar kota yang bisa masuk ke Kota Malang hanya 10 persen dari total pagu. Sistemnya, siswa luar kota tak perlu meminta rekomendasi pada Diknas Kota Malang. Tapi, cukup langsung melakukan registrasi ke semua sekolah negeri untuk mendapat nomor register. "Registrasi bisa dimulai Senin depan. Baru setelah mendapat nomor bisa mendaftar PSB onlie 7 Juli mendatang," tandasnya.

Lebih lanjut, Sugiharto juga mengatakan, tahun ini tak berlaku UBM (uji baku mutu) untuk siswa SD luar kota yang ingin masuk SMP Kota Malang. Nilai UASBN bisa digunakan sebagai pra sarat masuk semua SMP. "Tapi, tetap harus registrasi lebih dulu," tegas dia.

Sementara itu, Sugiharto mengingatkan agar orang tua atau peserta PSB online jeli memilih sekolah dan memasukkan data. Salah sedikit saja entry data, bisa berakibat fatal. Salah satunya, sekolah sasaran lepas dari tangan. (dari JP Radar Malang)

Mata Pelajaran Seni Budaya Tersingkir

2008-05-21T18:15:00.000-07:00

Pendidikan seni dan budaya di sekolah cukup memprihatikan. Itu bisa dilihat dari marjinalisasi mata pelajaran seni dan budaya dibandingkan mata pelajaran sains dan teknologi. Padahal, pendidikan seni dan budaya merupakan simbol kebanggaan, keluhuran, dan harga diri bangsa.

Kondisi itu akan berdampak pada kehidupan berbangsa. "Dampak paling nyata adalah masyarakat merasa asing terhadap kebudayaan sendiri," kata pengamat seni dan budaya Universitas Terbuka (UT) Prof Paulina Pannen.

Paulian mengungkapkan hal itu dalam seminar Implementasi Nilai-nilai Luhur Budaya Lokal dan Global sebagai Basis Pengembangan Kurikulum Pendidikan Seni di Gedung Sasana Budaya. Acara itu sendiri digelar Jurusan Seni dan Desain FS (Fakultas Sastra) UM (Universitas Negeri Malang) Senin (19/5) lalu.

Bagaimana mengantisipasinya? Paulin mengatakan, orientasi akademik harus luwes untuk pengembangan nilai-nilai kemanusiaan itu. Sehingga, bisa membentuk kreativitas siswa melalui piranti pendidikan seni terstruktur. "Mulai mata pelajaran, muatan ekstrakurikuler dan terpadu alias lintas kurikulum," ungkapnya.

Pendidikan seni, kata dia, merupakan kelompok mata pelajaran estetika. Muatan ini untuk meningkatkan sensitivitas dan kemampuan mengekspresikan keindahan dan harmoni pada diri siswa. Harapannya, jati diri siswa akan tumbuh dan berkembang dalam konteks berbudaya.

Sementara, pembicara lain, Prof A. J. Soehardjo dari jurusan seni dan desain FS UM menambahkan, sampai saat ini guru-guru masih kesulitan untuk mengembangkan kompetensi dasar pendidikan seni dan budaya. Dalam KTSP (kurikulum tingkat satuan pendidikan) guru dituntut mengembangkan pelajaran sesuai potensi daerah. Padahal, untuk pelajaran seni dan budaya tidak bisa dikotak-kotak berdasarkan daerah.

"Sehingga guru pun kesulitan untuk memilih materi pokok pembelajaran yang menunjang kompetensi," ungkap Soehardjo.

Dalam KTSP, lanjut dia, tidak diungkap secara eksplisit apa tampilan seni yang bermuatan budaya itu. Yang tersurat hanya penggolongan. Terdiri dari enam kategori dalam tiga klasifikasi, meliputi karya seni daerah setempat, karya seni corak daerah setampat, karya seni nusantara, karya seni corak nusantara, seni manca negera, dan karya seni corak manca negara. Akibatnya, tidak dapat difungsikan sebagai tolok ukur.

Sambutan Presiden Republik Indonesia Menyambut 100 Tahun Harkitnas

2008-05-20T04:28:00.000-07:00

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh, Salam sejahtera untuk kita semua,
Saudara-saudara sebangsa dan setanah air, yang saya cintai dan saya banggakan. Hari ini, Alhamdulillah, kita semua dapat merayakan hari yang sangat istimewa dalam perjalanan sejarah bangsa Indonesia : 100 Tahun Kebangkitan Nasional !

Hari ini, dengan hati yang bersih dan jiwa yang terang, kita semua berdiri tegak sebagai warga negara Republik Indonesia, sebagai bangsa ke-empat terbesar di dunia, sebagai Negara kepulauan terbesar di dunia, sebagai negara demokrasi ketiga terbesar dunia, dan sebagai negara dan ekonomi terbesar di Asia Tenggara.

Karena itulah, pada kesempatan yang baik ini, saya mengajak seluruh rakyat Indonesia untuk menyampaikan rasa hormat, terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para pendiri dan pejuang bangsa, yang telah mengantarkan kita semua ke tingkat kehidupan bangsa yang semakin maju dewasa ini.

Di awal abad ke-20, para pendiri dan pejuang bangsa menemukan gagasan politik baru yang belum pernah digali sebelumnya, yaitu nasionalisme !

Mereka menyalakan dan menyebarkan api itu, dan kemudian mengobarkannya dalam satu revolusi kemerdekaan yang paling gemilang di abad ke-20, yang kemudian melahirkan Republik Indonesia Merdeka.

Berkat perjuangan dan pengorbanan mereka, hari ini kita dapat bersatu dalam tekad dan semangat kebangsaan Indonesia, dari Sabang sampai ke Merauke, dari Miangas sampai ke Pulau Rote. “Indonesia” yang 100 tahun lalu hanya mimpi, hanya aspirasi, hanya konsep, kini telah menjadi kenyataan, menjadi jati diri kita, menjadi negara besar yang kita cintai bersama. Dan kita semua bertekad, memasuki abad ke-21 ini, Indonesia dapat benar-benar menjadi bangsa yang maju, yang kuat, dan yang unggul.

Saudara-saudara,

Kita sering dihantui kegamangan, keraguan dan ketidakpercayaan diri, dalam menjalani kehidupan bangsa yang semakin banyak tantangan, dan dalam perkembangan dunia yang semakin kompleks.

Kita bertanya, apakah perjalanan bangsa ini telah berada pada arah yang benar ? Perjalanan besar kita dari tahun 1908, tahun 1945, tahun 2008 ini, dan tahun-tahun mendatang.

Kita bertanya, apakah bangsa kita bisa menjadi Negara Maju (develop nation) pada abad 21 ini ? Menjadi bangsa yang terhormat, dan tidak kalah dengan bangsa-bangsa lain.

Kita juga bertanya, ketika sekarang ini bangsa kita sedang kembali diuji oleh krisis energi dan krisis pangan dunia, apakah kita bisa menghadapi dan mengatasinya?

Terhadap ketiga pertanyaan itu, jawabannya adalah :

Perjalanan bangsa kita telah berada pada arah yang benar, Indonesia bisa menjadi negara maju di abad-21, dan krisis energi serta pangan dunia ini akan bisa kita atasi.

Mengapa ? Karena sejak 100 tahun yang lalu, sejak bangsa kita bangkit, kita telah menjadi bangsa yang berkemampuan, ”Bangsa Yang Bisa” ! Bisa mengubah nasib, bisa bersatu, bisa mengusir penjajah, bisa meraih dan mempertahankan kemerdekaan, dan bisa mengatasi berbagai tantangan sejarah !

Saudara-saudara sebangsa dan setanah air,

Bangsa kita mulai bangkit pada tanggal 20 Mei 1908, ketika organisasi Boedi Oetomo didirikan di kampus STOVIA Jakarta. Boedi Utomo merupakan suatu inovasi politik yang baru. Untuk pertama kalinya, timbul di bumi Nusantara suatu organisasi modern, dengan cara pandang yang baru dan beda.

Kelahiran Boedi Oetomo telah menjadi tonggak yang menumbuhkan semangat perjuangan, sekaligus menjadi inspirasi bagi berdirinya berbagai organisasi di seluruh pelosok tanah air, baik yang bersifat kedaerahan, politik, serikat pekerja, keagamaan, kewanitaan, maupun kepemu-daan.

Pada gelombang berikutnya, muncul sejumlah organisasi seperti Sarekat islam, dan berbagai organisasi lainnya

Hal ini mewarnai awal kebangkitan nasional, dan mencapai puncaknya pada tahun 1928, dengan bersatunya berbagai kelompok organisasi---khususnya organisasi kepemudaan---untuk mewujudkan suatu gerakan kebang-saan yang sejati, melalui Sumpah Pemuda : satu tanah air, satu bangsa, dan satu bahasa – Indonesia!

Gerakan kaum muda tahun 1908 dan tahun 1928, menandai tonggak-tonggak awal gerakan kebangkitan nasional Indonesia. Sejak itu, nasionalisme Indonesia terus berkembang, terus menjalar, dan terus berkobar di seluruh penjuru tanah air.

Dengan semangat nasionalisme itulah, kita berhasil meraih kemerdekaan yang kita cita-citakan, pada tanggal 17 Agustus 1945. Selanjutnya, kitapun berhasil memper-tahankan kemerdekaan itu dengan darah, keringat dan air mata.

Kita juga berhasil menjaga keutuhan negara, dari berbagai ancaman separatisme.

Kita berhasil mempersatukan kembali Irian Barat.

Kita berhasil menyelamatkan ideologi Negara Pancasila.

Kita berhasil keluar dari krisis moneter yang sangat berat, yang melahirkan era “reformasi”.

Kita berhasil, dengan penuh perjuangan, membangun dan menghadirkan demokrasi, yang mengedepankan kedaulatan rakyat.

Kita berhasil menangani dampak bencana tsunami yang maha dahsyat, dan bahkan kemudian menciptakan perdamaian Aceh yang telah bergolak selama lebih dari 30 tahun.

Saudara-saudara,

Mengapa kita dapat terus berdiri tegak, dan mengapa kita mampu menghadapi semua cobaan dan tantangan itu ? Mengapa kita mampu melampaui masa-masa berat itu, sementara banyak bangsa di dunia yang terpecah belah, atau runtuh, atau menjadi negara yang gagal (failed state), karena tidak mampu menahan berbagai badai perubahan jaman yang datang silih berganti ?

Bangsa Indonesia dapat berdiri tegak karena, pertama, kita mempunyai semangat perjuangan yang tinggi. Kita tidak pernah mengenal menyerah, apakah itu melawan penjajahan, melawan ketidak-adilan, melawan kemiskinan dan kebodohan, serta menghadapi berbagai bencana alam.

Kedua, kita dapat berdiri tegak, karena kita mampu bersatu sebagai bangsa, sebagai saudara senasib dan sepenanggungan. Dari tahun 1928 sampai tahun 2008, bangsa kita selalu satu ! Ringan sama dijinjing, berat sama dipikul.

Dan, ketiga, kita tetap berdiri tegak karena kita selalu mampu beradaptasi di tengah arus perubahan. Setiap generasi, apakah itu generasi 1908, generasi 1928, generasi 1945, generasi 1966, generasi 1998, masing-masing mampu membaca tanda-tanda zaman, dan mampu mengikuti angin sejarah untuk kebaikan negara dan bangsa tercinta.

Karena itulah kita bersyukur, karena perayaan 100 tahun Kebangkitan Nasional hari ini, sejatinya merupakan momentum yang mengikat anak bangsa Indonesia yang lahir di tiga abad yang berbeda: abad ke-19, abad ke-20 dan awal abad ke-21, yang terus berjuang untuk membangun masa depan bangsa yang lebih baik.

Karakter dan kualitas inilah yang menjadi modal utama kita, untuk melanjutkan tahapan perjuangan bangsa kita di awal Abad ke-21 : melangkah ke depan, menuju negara maju !

Saudara-saudara sebangsa dan setanah air,

Tantangan yang kita hadapi untuk mencapai tujuan mulia ini, memang lebih berat dan lebih kompleks dari tantangan yang kita hadapi di masa lalu.

Oleh karena itu, untuk menjadi bangsa yang berhasil, ada tiga syarat fundamental yang harus kita bangun dan miliki, yaitu:

Pertama, kita harus menjaga dan memperkuat kemandirian kita, karena kemandirian adalah dasar dari kekuatan, ketahanan dan kemampuan kita untuk terus maju sebagai bangsa. Kita tidak boleh memiliki ketergantungan yang tinggi, terlebih secara absolut kepada bangsa lain, kepada negara lain, kepada pihak lain, kepada dunia. Kita ingin, makin ke depan, dengan sumber daya yang kita miliki, baik sumber daya alam, sumber daya manusia, infrastruktur, teknologi, pengalaman membangun, warisan sejarah dan berbagai potensi yang ada lainnya, kemandirian kita sebagai bangsa dapat terus kita tingkatkan. Kita harus bisa menjadi bangsa yang dapat menyediakan sendiri, sebagian besar kebutuhan dasarnya. Bangsa yang tidak terjerat dalam hutang yang memberikan beban yang berat. Bangsa yang tidak didikte, baik secara politik, ekonomi, maupun militer oleh negara manapun. Dan bangsa yang memiliki kebebasan dan kemandirian dalam menjalin kerjasama internasional yang adil dan konstruktif.

Kedua, kita juga harus memiliki daya saing yang makin tinggi. Dalam era globalisasi yang sarat dengan persaingan dan tantangan ini, meskipun sesungguhnya juga membuka peluang dan kerjasama, bangsa yang menang dan unggul adalah bangsa yang produktif dan inovatif, mengua-sai ilmu pengetahuan dan teknologi, cerdas mengambil peluang, serta berani menghadapi perubahan.

Persyaratan fundamental yang ketiga adalah, kita harus mampu membangun dan memiliki peradaban bangsa (civilization) yang mulia. Itulah sebabnya, kita perlu terus mempertahankan nilai, jati diri dan karakter bangsa kita yang luhur dan terhormat. Kita perlu terus meningkatkan semangat dan ethos kerja sebagai bangsa yang kuat dan gigih, dan bukan bangsa yang lemah dan mudah menyerah. Kita terus membangun peradaban yang menghadirkan persaudaraan dan kerukunan bangsa, serta peradaban yang memperkuat tanggung jawab untuk memelihara kelestarian alam. Dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah, kita dituntut untuk selalu mengedepankan cara-cara yang damai, beradab dan demokratis, bukan dengan cara-cara kekerasan dan mengabaikan pranata sosial dan pranata hukum. Kita harus menjaga ke-Indonesia-an kita, kebangsaan kita, dalam dunia yang semakin tidak menentu, semakin gaduh, semakin panas, dan semakin penuh sesak.

Dengan tiga kekuatan utama ini – kemandirian, daya saing dan peradaban bangsa yang tinggi - saya yakin Indonesia akan mampu menghadapi berbagai tantangan dan cobaan, betapapun beratnya, apapun bentuknya dan dari manapun datangnya. Dan dengan tiga kekuatan ini pula, kelak kita akan menjadi negara yang maju dan unggul.

Saudara-saudara,

Dewasa ini, bangsa kita tengah menghadapi tantangan yang berat, yang semuanya berasal dari luar. Dunia kini dihantui oleh krisis pangan, krisis energi, dan ancaman resesi ekonomi.

Semua ini, suka atau tidak suka, akan berdampak bagi Indonesia, karena kita adalah bagian dari sistem perekonomian dunia. Kitapun telah sama-sama merasakan persoalan yang berat ini. Namun saya yakin, kita dapat mengatasinya, jika kita terus berikhtiar mencari solusi, selalu tabah, dan tetap bersatu.

Untuk itulah, menghadapi krisis energi dan pangan dunia ini, mulai sekarang dan ke depan, saya mengajak seluruh rakyat Indonesia, untuk terus meningkatkan ketahanan pangan, ketahanan energi, dan ketahanan ekonomi kita.

Ke depan, apapun tantangannya, kita harus terus mempertahankan dan memperkuat tiga kekuatan bangsa tersebut : kemandirian, daya saing, dan peradaban bangsa. Insya Allah, dengan terus meningkatkan ketiga kekuatan bangsa itu, kita akan dapat melangkah maju, menuju Indonesia yang aman, damai, adil, demokratis dan sejahtera.

Kita semua tahu, bahwa bangsa-bangsa besar di dunia selalu mau dan mampu secara sungguh-sungguh belajar dari sejarah masa lampaunya. Saya sungguh yakin, bahwa bagi bangsa yang besar, semakin jauh ia menempuh perjalanan sejarah, semakin dekat bangsa itu pada visi dan cita-citanya. Hari ini, 20 Mei 2008, 100 tahun setelah bangsa Indonesia bangkit, dan setelah berjuang satu abad lamanya, kita semua patut bersyukur, kita dapat mewujudkan banyak capaian dan kemajuan, yang makin mendekatkan kita pada cita-cita para pendiri bangsa.

Oleh karena itu, tepat kiranya jika tema besar yang diusung dalam peringatan 100 Tahun Kebangkitan Nasional ini adalah; “Indonesia Bisa”.

Sebagai bangsa yang besar, kita harus optimis menatap masa depan, karena kita hidup dalam abad ke-21 yang penuh dengan segala kemungkinan dan peluang. Bangsa kita memiliki kemampuan dan bisa mengubah nasib dan masa depan kita, serta bisa menjadi negara maju, unggul dan sejahtera. Oleh karena itu, saya mengajak saudara-saudara, marilah kita terus berjuang bersama, melangkah bersama, dan bekerja keras bersama, untuk meraih masa depan Indonesia yang gemilang.

Marilah kita lanjutkan reformasi, untuk terus mengem-bangkan demokrasi, menegakkan hukum, membangun sistem yang bersih, menggiatkan pembangunan daerah, dan meningkatkan ekonomi dan kesejahteraan rakyat.

Kepada masyarakat dunia, saya juga menyerukan dan mengajak untuk bersama-sama mewujudkan tatanan dunia yang lebih damai, lebih adil, dan benar-benar membawa kemakmuran bagi semua bangsa, dan bukan hanya bagi segelintir bangsa. Keadilan sejati pada tingkat dunia harus dapat kita wujudkan.

Akhirnya, marilah kita berdoa ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, semoga bangsa dan negara kita senantiasa diberikan kekuatan dan semangat juang yang tinggi, untuk tetap kukuh sebagai bangsa, dalam naungan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Sekian. Majulah Indonesia !

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Jakarta, 20 Mei 2008

PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

ttd

DR. H. SUSILO BAMBANG YUDHOYONO

Naskah UN SMA 2007/2008 Tak Sesuai SKL

2008-04-28T23:57:00.000-07:00

RADAR MALANG - Forum Ilmiah Pendidik (FIP) Kota Malang mengungkap hasil analisanya terkait ujian nasional (UN) utama SMA 22-24 April lalu. Hasilnya, FIP menemukan banyak kelemahan dalam UN SMA. Khususnya pada komposisi dan kualitas soal.

Kesimpulan itu muncul setelah forum yang beranggotakan guru-guru pengajar mata pelajaran sains di Kota Malang ini melakukan evaluasi total soal UN SMA. Ketua FIP Dr Sutirjo mengatakan, berdasarkan analisa FIP, terjadi kesamaan antara soal kode A dan kode B. Padahal, format awal, termasuk dalam prosedur operasional standar (POS) UN SMA, format soal dibuat berbeda dengan sistem kode.

Dengan begitu, antara siswa satu dengan siswa lain tidak bisa melakukan kerjasama. "Buktinya, soal kode A dan B sama persis. Hanya tukar nomor saja," kata Sutirjo.

Tukar nomor yang dimaksud misalnya soal matematika. Nomor satu soal dengan kode A bisa menjadi nomor tiga di soal kode B. Sedangkan jawaban pilihan yang disajikan benar-benar sama. Tanpa sistem acak sebelumnya. "Kalau ingin dibedakan, tidak seperti ini. Tapi, harus benar-benar beda modelnya," ujarnya.

Karena ada kesamaan kode, maka esensi soal yang sebenarnya sama menjadi tidak bisa digunakan sebagai parameter. Praktis, kondisi itu mengakibatkan tujuan mengukur kemampuan siswa tidak tercapai. Akibatnya, siswa yang mendapat soal kode B rugi. Selain itu, urutan logis keilmuan dalam soal hilang dan esensi keadilan dalam ujian tak terpenuhi. "Fakta-fakta itu perlu didiskusikan kembali," tandasnya.

Jika tidak ada pembahasan lebih lanjut, kata guru MTsN I Malang ini, dikhawatirkan kasus yang sama terjadi pada UN SMP sederajat. Padahal, UN SMP hanya menyisakan enam hari ke depan. "Kalau memang mau diacak soalnya, mestinya sekalian opsi jawaban," ucap dia.

Bukan itu saja, beberapa soal juga tak sesuai dengan standar kompetensi lulusan (SKL). Misalnya pada mata pelajaran (mapel) Fisika. Di dalamnya, ada materi tentang parabola dan periode planet. Padahal, dalam SKL tidak ada.

Adanya soal tak sesuai SKL tersebut juga dibenarkan Kepala Sekolah (Kasek) SMAN I Drs M. Shulton MPd. Shulton mengatakan, hampir semua siswanya protes karena kondisi tersebut. Untuk program IPA, soal matematika dan fisika banyak yang menyimpang dari SKL. Sedang program IPS, soal sosiologi dan geografi juga kurang sesuai SKL. "Anak-anak paham betul SKL UN. Ada satu materi saja yang keluar dari SKL, mereka langsung tahu," ujar Shulton. (nen/war)

English Premier League (EPL) free

2008-04-17T05:34:00.000-07:00

nah teman,sohib,rekan,Bapak2,Ibu2,serta penggemar English Premier League (EPL) yang berbahagia.
kalau tidak salah pada hari minggu kemarin ada live MU vs Arsenal, lha aku jelas kelimpungan...., soalnya hanya bisa baca dari detik.com (trims detik.com)untuk laporan siaran langsungnya, iseng iseng mencari........ dan terus mencari.....EURECA !!!! akhirnya kudapat link yang secara langsung dapat nyiarin sepak bola tersebut.
ini aku berbagi link.............

http://livetv.troodi.com
atau
http://www.justin.tv/utd4life

semoga tidak kecewa dengan gambar yang ada...
maaf ASTRO aku kadit langganan umak (kadit duwe ojir)
semoga ada manfat bagi penggemar English Premier League

nav bar hilang?

2008-04-13T10:32:00.000-07:00

Ben Gak Go Blog bisa anda paste CSS berikut

#navbar-iframe {
display: none !important;
}

pada bagian atas template code
selamat mencoba.

YouTube Resmi Dibuka, Pemerintah Minta Maaf

2008-04-11T05:10:00.000-07:00

Jakarta detiki-net- Situs berbagi video YouTube yang sebelumnya sempat diblokir pemerintah karena kasus film 'Fitna' kini resmi dibuka kembali.

Blocking situs, dianalogikan Menkominfo Mohammad Nuh seperti mengambil tumor dalam tubuh seseorang. Untuk itulah tubuh harus dianastesi (dibius) secara total. Analogi tersebut mirip dengan aksi pemblokiran total yang dilakukan pemerintah terhadap situs YouTube guna menghadang film 'Fitna'.

"Tapi dengan semakin canggihnya teknologi, yang tadinya harus dibius total untuk mengambil tumornya, sekarang bisa dibius lokal saja," paparnya dalam acara jumpa pers di Gedung Depkominfo, Jln. Medan Merdeka Barat , Jumat (11/4/2008).

Pemerintah, lanjut Nuh, sebenarnya tidak mau memblokir YouTube secara total, namun hanya mau mengeliminasi film 'Fitna' saja. Nuh juga minta maaf jika pemblokiran YouTube secara total selama beberapa hari ini mengganggu para pengguna internet. "Kami minta maaf jika dalam mengambil tumor tadi, ada pihak yang terganggu," ujarnya lagi.

Evaluasi

Di kesempatan yang sama, Ismawan dari APJII mengatakan bahwa hingga Sabtu besok (12/4/2008), pihak APJII masih akan menutup beberapa URL dan situs yang memuat konten Fitna. Saat ini, APJII hanya memblokir beberapa URL tertentu saja.

Lebih lanjut, Ismawan mengatakan APJII akan melakukan evaluasi situs-situs mana saja yang sudah bisa dibuka dan yang belum bisa dibuka.
komentar penulis: KERA LICEK YO OSI LEK MEK NJALUK ORUPES oyia sam?

Access YouTube.com from Indonesia

2008-04-08T22:00:00.001-07:00

If you’re an Indonesian and have recently read any news regarding to YouTube.com Blocking Cases by DNS to 12.127.17.83 - You must also know that Indonesian Government decide not to block YouTube.com only, but also several others file sharing and social networking website(s); such as rapidshare and multiply! And if you’re an Indonesian that is using Indonesian ISP(s) local services, then you might notice this blocking matter(s) from yesterday afternoon (At least that is what one of my YM friend is telling me).

Can we bypass that blocking system? Can we still watching some YouTube’s content in Indonesia, etc? Yes sure! It’s not a big deal at all - We can still watch, access and post any comment(s) on YouTube.com! Interested to know?! Let’s discuss here.

There are several ways to do it so - But this article will only talk about 2 different way(s) that you guys can use in order to fight/bypass this kind of blocking system. First of all, you can easily access some Anonymous Surfer like HideMyAss and/or do some translation from some online translator like Google Translate and BabelFish Translator. That is the easiest way to break this blocking system!

But there is another trick(s) that is written by Zoiz before and much more powerful compared to that one; which require you to change your secondary DNS to 12.127.17.83 (That is a Singtel-based DNS and got nothing to do with Indonesia’s ISP(s)).

How to do it - Open your Network Setting. Right click and select property. In Internet Protocol list menu, click configure. And type in the DNS I provided into the secondary DNS. Now you can access YouTube.com!

PEMERINTAH MEMBODOHKAN MASYARKAT ?

2008-04-08T06:42:00.000-07:00

Hari ini saya lihat Blog yang saya buat namun link saya buat ke YOU TUBE dihilangkan begitu saja.
padahal disana telah saya link-kan dengan pembelajaran sketchup yang diambil dari google.
aduh mati koen.....
piye carane ngasih pembelajaran buat generasi yang akan datang kalau ada penutupan yang gak PROPORSIONAL.
PEMERINTAH......(depkominfo?) apa yang harus guru perbuat dengn pengetahuan yang cekak ini?
MAAF YA ANAK ANAKKU.................
PAK GURU GAK BISA BERBUAT APA APA LAGI.....
SEMOGA MASIH DIBERI JALAN KELUAR..........

coba sketch up v 6

2008-03-21T06:52:00.000-07:00

belajar sketch up disini

2008-03-21T06:44:00.000-07:00

merpati putih

2008-03-20T03:49:00.000-07:00

KELAS BAHASA

2008-03-11T03:58:00.001-07:00

NAMA PESERTA	NILAI
NAMA PESERTA	JEP	SAS	MAT	ANTR	BIG	BIN
ALDHILLAH PUTRI Y	8,40	4,60	6,50	5,60	8,20	7,80
NBYSI PUJI AMESTI	8,40	5,40	4,25	4,60	7,00	8,00
ANDHIKA FITRIYANA	7,20	4,00	4,50	5,00	6,60	7,60
DEVITA KURNIAWATI S	8,00	4,20	6,00	4,80	6,20	7,40
RISANG	6,00	4,80	5,00	4,60	6,80	7,60
SURYA RAHKMADANI	5,60	4,80	5,00	4,60	7,00	7,80
BRILLIAN NAYLA	7,20	4,80	6,75	4,80	2,40	8,00
MOH MASHURI	5,20	4,80	6,75	5,20	3,40	7,00
ARDA BAGUS PRASETYA	7,20	5,40	6,00	5,00	3,00	6,80
GALIH BUDIARTO	7,00	4,40	6,00	3,60	6,60	8,60
MUNAWARAH HIDAYATI	7,40	6,40	3,50	5,00	4,20	7,20
YUSRINA PRADIPTA A	9,20	4,40	6,00	4,40	6,00	7,80
ANISHA IKA P	6,00	3,00	4,75	5,20	7,20	6,80
FITRAH NUR ROCHMAH	5,60	5,20	5,75	4,80	4,80	7,60
INGGRIT AYU WS	5,00	5,00	5,00	5,60	6,20	6,80
ANGGUN PRIBADI	6,20	4,80	3,75	3,80	7,80	7,40
ANISA RAHMA	4,40	5,20	5,50	5,20	8,60	6,80
NINA DEVI RIA	6,00	3,00	5,00	5,20	5,80	7,00
DWI RAHMINATI S	7,20	4,00	5,25	3,80	4,00	7,00
IRMA QEMAYA	5,00	3,40	5,50	4,80	4,20	6,60
FRIEGA JAYA ARFENDI	6,80	4,80	5,50	4,00	6,00	6,60

Hasil Try out diknas II SMA Negeri 9 Malang

2008-03-10T21:40:00.000-07:00

Maaf belum bisa Up date karena ada kesalahan tehnis............................
sabar ya

kata bijak

2008-03-05T16:26:00.000-08:00

I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand.
Saya dengar dan saya akan lupa, Saya lihat maka saya ingat, dan saya kerjakan maka saya mengerti
( hahahahaha itu cuma translate dari orang yang gak ngert bahasa inggris )

J e n u h.......................

2008-03-05T04:14:00.000-08:00

Satu kata yang mungkin dapat mewakili apa yang ingin ku sampaikan pada dunia.
Kiranya hanya Allah yang akan memberi pertolongan pada diri ini.
Ya Allah kuatkan diri ini, berikan limpahan hidayahmu pada keluarga ini,

2008-02-01T05:35:00.001-08:00

guru Ideal no 4 sak Malang 2008

2008-01-21T15:07:00.000-08:00

2008-01-09T18:51:00.000-08:00

hari lahir Rachma Dwi Paramitha Putri

2008-01-02T06:35:00.000-08:00

01. Tanggal Masehi : 27 Desember 2007 jam. 10.50 bengi
02. Dina - Pasaran : Jemuwah Wage
03. Tanggal Jawa : 19 Besar 1941 - Jimawal
04. Tanggal Hijriah : 19 Dzul Hijjah 1429 (H)
05. Windu-Lambang : Windu : Kuntara, Lambang : Langkir
06. Nama Wuku : Warigalit
07. Mongso : Kapitu - Palguna (22/11 s/d 02/02)
08. Sadwara : Mawulu
09. Hastawara/Padewan : Brama
10. Sangawara/Padangon : Wogan
11. Saptawara/Pancasuda : Satrya Wirang
12. Rakam : Nuju Pati
13. Paarasan : Aras Pepet

Rachma Dwi Paramitha Putri

2008-01-01T03:47:00.000-08:00

ALHAMDULILLAHIROBBILALMIEN

2008-01-01T03:16:00.000-08:00

Assalamu'alaikum Warohmatullahi Wabarokaatuh,

Alhamdulillah...
Hari Kamis 27 Desember 2007 lalu sekitar pukul 22.50 Wib di RS Bersalin Melati Husada Malang, telah lahir anak kedua kami dengan selamat, perempuan dengan berat 3,00 kg dan panjang kurang lebih 50 cm, yang dibantu oleh dr Rahajeng SPok

Semoga Allah menjadikan anak -anak kami, anak-anak yang Shalehah, dan memiliki akhlaq jauh lebih baik dari kedua orang tuanya, diberi kecukupan Ilmu dan rizki serta termasuk orang-orang yangmenjaga dan membela yang haq dan memerangi yang bathil. Dan selalu diberikan limpahan rahmah dan hidayah dari Allah. Amin.

Dan semoga Allah juga memberikan banyak limpahan rahmat dan hidayah, ilmu dan rizki serta keselamatan dunia dan akhirat buat pegawai PT ASkes, dr Rahajeng SPOK, Para suster RS Melati Husada Malang dan semua yang telah membantu sampai anak kami lahir. Amin.

Wassalamu'alaikum Warohmatullahi Wabarokaatuh.
BudiPutranto & Dwi Rahayu Rina Susanti

SMA Negeri 9 Malang menuju (SSN) Sekolah Standart Nasional

2007-12-27T03:02:00.001-08:00

Sekolah Standart Nasional merupakan sekolah yang telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang berarti memenuhi tuntutan SPM sehingga diharapkan mampu memberikan layanan pendidikan yang standar dan menghasilkan lulusan dengan kompenetensi sesuai dengan standar nasional yang ditetapkan. Berikut ini komponen standar yang dimaksud:

Komponen Input:
aspek siswa, sarana prasarana dan pembiayaan serta aspek input harapan (visi, misi, tujuan dan sasaran), serta aspek tenaga kependidikan.

Indikator tenaga kependidikan bagi SSN:
(a) memiliki tenaga kependidikan yang cukup jumlahnya, (b) kualifikasi dan kompetensi yang memadadi sesuai dengan tingkat pendidikan yang ditugaskan, (c) tidak mismatched. Berkaitan dengan aspek kesiswaan, ada enam hal yang harus diperhatikan sekolah:

(a) penerimaan siswa baru, (b) penyiapan belajar peserta didik, (c) pembinaan dan pengembangan, (d) pembimbingan, (e) pemberian kesempatan, dan (f) evaluasi hasil beljar siswa.

Di samping itu ditekankan pula pada kondisi siswa dalam proses belajar mengajar di sekolah yang meliputi rasio siswa per rombongan belajar dan rasio pendaftar terhadap siswa yang diterima.

Input yang berkaitan dengan sarana dan pembiayaan mencakup ruang kelas, laboratorium, perpustakaan, ruang kepala sekolah, ruang keterampilan/kesenian/komputer, ruang administrasi, kamar kecil, lahan terbuka, fasilitas pendukung dan pembiayaan.

Komponen Proses meliputi aspek kurikulum dan bahan ajar, aspek proses belajar mengajar dan penilian, dan aspek manajemen dan kepemimpinan. Sedangkan komponen output mencakup aspek prespasi belajar siswa, aspek prestasi guru dan kepala sekolah dan aspek prestasi sekolah.

Kriteria Sekolah Standar Nasional

» Umum

1. Memiliki rat a-rata NUAN minimal 6,0.
2. Jumlah rata-rata NUAN minimal 6,35.
3. Ada kecenderungan rata-rata NUAN tetap atau diprioritaskan yang naik.
4. Termasuk sekolah yang tergolong kategori baik di kota, yaitu memiliki tenaga guru dan sarana pendidikan yang cukup, serta memiliki prestasi yang baik.
5. Sekolah memiliki potensi yang kuat untuk berkembang, dan
6. Bukan sekolah yang didukung oleh yayasan yang memiliki pendanaan yang kuat, baik dari dalam maupun luar negeri.

» Khusus

1. Sekolah memiliki kebijakan, tujuan dan sasaran mutu yang jelas.
2. Sekolah memiliki sumber daya manusia yan kompeten dan berdedikasi tinggi.
3. Sekolah memiliki fasilitas yang memadai.
4. Sekolah memiliki kepedulian pada kualitas pembelajaran.
5. Sekolah menerapkan evaluasi secara berkelanjutan.
6. Kegiatan ekstrakurikulernya menunj ukkan peningkatan.
7. Sekolah memiliki manajemen yang bagus.
8. Sekolah memiliki kepemimpinan yang handal.
9. Sekolah memiliki program-program yang inovatif.
10. Sekolah memiliki program yang jelas sesuai dengan kondisi objektif sekolah.
11. Program sekolah dibuat dengan melibatkan seluruh warga sekolah.
12. Sekolah memiliki administrasi keuangan yang transparan.
13. Hubungan kerjasama antar warga sekolah berjalan harmonis.
14. Kerja sama antara sekolah dengan masyarakat sekitar berjalan dengan baik.
15. Ruang kelas, laboratorium, kantor dan KM/WC serta taman sekolah bersih dan terawat.
16. Lingkungan sekolah bersih, tertib, rindang, dan aman.
17. Guru dan tenaga kependidikan tampak antusias dalam mengajar dan bekerja.
18. Hasil UAN siswa menunjukkan kecenderungan meningkat.
19. Sekolah menerapkan reward system dan merit system secara baik.
20. Sekolah memil iki program peningkatan kinerja profesional guru dan tenaga kependidikan lainnya.

Adapun sekolah yang memenuhi kriteria SSN di Kota Malang adalah:

» Tingkat SMP

1. SMP Negeri 1,
2. SMP Negeri 3,
3. SMP Negeri 4,
4. SMP Negeri 5,
5. SMP Negeri 6,
6. SMP Negeri 8, dan
7. SMP Negeri 21.

» Tingkat SMK

1. SMK Negeri 1,
2. SMK Negeri 2,
3. SMK Negeri 3,
4. SMK Negeri 4, dan
5. SMK Negeri 5.
6. SMK Shalahudin,
7. SMK Nasional,
8. SMP Telkom Sandhy Putra,
9. SMK PGRI 3,
10. SMK Nusantara, dan
11. SMK Pekerjaan Umum.

Ayat Kursi paling Agung dalam Al-Quran

2007-12-18T17:33:00.000-08:00

FIRMAN Allah bermaksud: "Allah, tiada Tuhan (yang berhak disembah) melainkan Dia Yang Hidup kekal lagi terus menerus mengurus (makhlukNya); tidak mengantuk dan tidak tidur. KeupayaanNya apa yang di langit dan di bumi. Tiada yang dapat memberi syafaat di sisi Allah tanpa izinNya. Allah mengetahui apa yang di hadapan dan di belakang mereka dan mereka tidak mengetahui apa pun daripada ilmu Allah melainkan apa yang dikehendakiNya. Kursi Allah meliputi langit dan bumi. Dan Allah tidak merasa berat memelihara kedua-duanya dan Allah Maha Tinggi lagi Maha Besar" (al-Baqarah: 255).

Ayat ini dikenali sebagai ayat Kursi, ayat yang paling agung dalam Al-Quran, malah ia disebut sebagai penghulu bagi seluruh ayat Al-Quran. Dari segi sejarahnya, ia diturunkan pada waktu malam. Pada ketika itu juga Nabi memanggil Zaid selaku penulis wahyu untuk menulisnya. Dalam ayat yang pendek ini sebenarnya terkumpul sifat utama bagi Allah iaitu ketuhanan, keesaan, hidup, ilmu, memiliki kerajaan, kekuasaan dan kehendak.

Sesudah menegaskan mengenai keesaanNya, disusuli pula dengan menyebut dua sifatNya yang lain, iaitu hidup dan terus menerus mengurus makhlukNya. Dengan demikian, manusia akan merasa aman dalam hidup serta tenang perasaannya kerana meyakini bahawa dia di dalam tangan Tuhan yang hidup, yang terus menerus mengurus serta mengawal jaga keadaan hambaNya.

Allah, Dialah Tuhan yang tunggal bagi segala makhluk. Oleh itu, tiada yang berhak disembah dalam kehidupan ini melainkan Dia. Segala apa yang ada di langit dan bumi adalah hamba dan milikNya. Semuanya tunduk di bawah kehendak dan kuasaNya, seperti firman Allah bermaksud: "Tidak seorang pun di langit dan bumi, kecuali akan datang kepada Tuhan Yang Maha Pemurah selaku seorang hamba. Sesungguhnya Allah menentukan jumlah mereka dan menghitung mereka dengan hitungan yang teliti. Dan setiap mereka akan datang kepada Allah pada hari kiamat dengan sendiri-sendiri" (Maryam: 93-95).

Di antara tanda keAgungan dan kebesaran Allah bahawa tiada seorang pun yang berani memberi pertolongan kepada seorang lain di sisiNya tanpa izinNya. Firman Allah bermaksud: "Ketika datang hari itu, tidak seorang pun berbicara, melainkan dengan
izinNya; maka di antara mereka ada yang celaka dan ada yang berbahagia" (Hud: 105).

Ilmu Allah amat luas, meliputi segala makhluk ciptaanNya, baik yang dahulu, sekarang dan akan datang, bahkan Allah mengetahui segala urusan dunia dan akhirat. Allah juga amat luas kerajaan dan kekuasaanNya, langit dan bumi seluruhnya di dalam genggamanNya.

Itulah ayat yang mengandungi kaedah pembentukan keimanan terhadap Allah. Dari sinilah terbina hala tuju pengabdian seseorang hanya kepada Allah. Dengan demikian, tidaklah seorang manusia melainkan menjadi hamba, hanya kepada Allah, tidaklah dia menjuruskan pengabdiannya melainkan kepada Allah dan tidaklah dia menyerahkan ketaatannya melainkan kepada Allah.

Selain itu, ayat ini mempunyai beberapa kelebihan yang tidak ada pada ayat lain. Daripada kedudukannya dalam Al-Quran, sabda Nabi ketika ditanya oleh Abu Zar: "Ayat manakah yang diturunkan kepadamu yang paling Agung?" Jawab Baginda: "Ia adalah ayat Kursi" (riwayat Imam Ahmad, al-Nasai, al-Hakim dan al-Baihaqi).

Daripada sudut keberkatannya di dunia, sabda Rasulullah: "Bacalah ayat Kursi kerana sesungguhnya ia mengawal jaga kamu, zuriat dan rumah tangga kamu sehingga bilik kecil di sekeliling rumahmu." Dari segi keberkatannya dalam menghalau syaitan, sabda Rasulullah: "Di dalam surah al-Baqarah, ada satu ayat yang menjadi penghulu bagi ayat Al-Quran, tidak dibacanya dalam rumah yang ada di dalamnya syaitan melainkan keluar ia daripadanya, itulah ayat Kursi" (riwayat al-Hakim).

Daripada sudut keberkatannya ketika mati dan di akhirat, sabda Rasulullah: "Sesiapa yang membaca ayat Kursi selepas setiap solat fardu, Allah akan memberikannya hati orang yang bersyukur, amalan orang yang membenarkan Allah, pahala nabi-nabi, melimpahkan rahmat-Nya dan tidak menghalangnya daripada masuk syurga melainkan kematian yang akan memasukkannya"
(riwayat al-Nasai).

Pendidikan yang efektif

2007-12-17T23:15:00.000-08:00

Kata efektif adalah sebuah kata yang mudah untuk diucapkan namun butuh usaha maksimum dan kontinyu untuk memperolehnya. Kata ini dapat bergabung dengan kata pendidikan menjadi “pendidikan yang efektif” dan selanjutnya kita dapat bertanya sudah efektifkah pendidikan kita atau hanya sekedar asal-asalan saja?

Dari tiga bentuk pendidikan yaitu pendidikan formal, informal dan non formal, maka pendidikan formal paling banyak disorot mulai dari mutu sampai dengan keefektifannya. Pendidikan formal yang mencakupi kurikulum, sarana, dan prasarananya dan lingkungan masyarakat yang ikut mempengaruhinya.

Apakah suatu pendidikan yang diselenggarakan sejak dari bangku SD sampai perguruan tinggi atau paling kurang sampai untuk tingkat SLTA sudah efektif atau belum. Keefektifan sebuah sekolah sangat dipengaruhi oleh latar belakang rumah tangga tempat asal anak-anak didik dan keadaan masyarakat sekeliling sekolah. Rumah tangga dan masyarakat yang memiliki SDM yang sangat memadai dan kondisi keuangan yang cukup mapan akan membantu terselenggaranya suatu sekolah yang efektif.

Sekolah yang efektif tentu akan menjadi sekolah idola dan akan diserbu oleh banyak calon anak didik setiap awal tahun pelajaran dimulai. Anak yang efektif sangat ditentukan oleh faktor rumah dan faktor sekolah yaitu rumah yang efektif dan sekolah yang efektif pula.

Kualitas seorang anak didik sangat ditentukan dan dipengaruhi oleh budaya dan suasana belajar di rumah dan di sekolah. Beberapa faktor pendukung kualitas anak di rumah adalah seperti tingkat sosial ekonomi dan Sumber Daya Manusia (SDM) orang tua serta pengaruh teman bermain dan hiburan. Sedangkan faktor pendukung di lingkungan sekolah adalah seperti tingkat SDM dan kehangatan pribadi guru, fasilitas penunjang, sarana belajar dan pengaruh budaya dan iklim belajar di sekolah itu sendiri.

Lebih dari separoh waktu kehidupan anak dihabiskan di rumah. Famili dan orang tua mempunyai peranan sangat besar dalam menentukan pribadi anak. Kualitas mereka sangat ditentukan oleh tingkat pendidikan (SDM) orang tua dalam mendidik dan menumbuhkembangkan konsep belajar dalam keluarga. Kemampuan ekonomi orang tua punya peran dalam menyediakan fasilitas belajar. Ada anak dengan tingkat pendidikan orang tua rendah, biasa berhasil dalam belajar karena orang tua cukup tebal isi kantongnya untuk membiayai saran belajar. Ada lagi sebagian anak yang berasal dari keluarga dengan ekonomi kurang mampu, tetapi juga berhasil dalam belajar, karena orang tuanya sendiri kaya dengan wawasan SDM. Yang sangat beruntung adalah anak yang memiliki orang tua dengan SDM tinggi, kantong tebal dan teman-teman bermain memberikan pengaruh positif dalam belajar.

Pendidikan yang efektif tentu akan didukung oleh komponen-komponen yang juga efektif. Mereka adalah seperti sekolah efektif, kepala sekolah efektif, guru efektif dan murid yang efektif.

Sekolah yang efektif tentu mempunyai standar indikator seperti yang digambarkan oleh Sergio Vanio. Ia mengatakan bahwa kalau sekolah efektif murid-muridnya dinilai setiap tahun oleh pihak yang independen maka skor penilaiannya selalu meningkat. Murid-murid di sekolah itu sangat antusias dalam belajar dan ini tercermin dalam peningkatan prosentase kehadirannya. Guru sangat konsekwen dalam memberikan pekerjaan rumah (PR) dan menilai PR itu dengan konsisten. Sekolah memiliki program dan jadwal ekstrakurikuler di sekolah itu terdapat partisipasi orang tua dan masyarakat untuk peduli terhadap perkembangan dan kemajuan sekolah tersebut.

Sekolah efektif sangat menghargai waktu dan akan memanfaatkannya ibarat memanfaatkan uang. Tentu saja sebagian besar waktu itu digunakan untuk belajar. Guru-guru di sekolah yang efektif mampu melaksanakan proses belajar mengajar yang bebas dari gangguan dan memberikan pekerjaan rumah dengan cara bertanggung jawab. Sekolah ini mulai dan mengakhiri kegiatan belajar betul-betul tepat waktu. Sementara itu dalam sekolah yang tidak efektif, guru-guru cenderung tidak mendukung pemahaman tujuan sekolah.

Sekolah yang efektif tentu berada di belakang pimpinan kepala sekolah yang efektif pula. Seorang kepala sekolah akan menentukan jatuh atau bangunnya kualitas suatu sekolah. Kepala sekolah asal-asalan cenderung untuk menghancurkan budaya dan iklim belajar sekolah. Sedangkan kepala sekolah yang efektif selalu komit dengan misi dan visi yang mengangkat dan melestarikan kualitas sekolahnya.

Salfen Hasri (2004;20) mendeskripsikan tentang kepala sekolah yang efektif, yang antara lain sebagai berikut: punya visi dan merealisasikannya bersama guru dan staf. Ia mempunyai harapan yang tinggi pada prestasi, selalu mengamati kualitas guru dan kualitas anak didik serta mendorong pemanfaatan waktu. Disamping itu seorang kepala sekolah yang efektif selalu memonitor prestasi individu guru, staff, siswa dan sekolah.

Kepala sekolah yang efektif sangat sadar bahwa keberadaan siswa adalah titik pokok dalam dunia pendidikan (di sekolah), maka ia sangat memonitor perkembangan siswa yang tercermin dalam peningkatan kualitas nilai tes yang bersih dari rekayasa dan manipulasi data. Ia melowongkan waktu (punya jadwal) untuk mengamati guru dalam kelas dan senantiasa berdialog tentang problem dan perbaikan pengajaran/kelas.

Kepala sekolah menjadi efektif karena ia mampu menjadi pemimpin yang efektif. Me Clure (dalam Salfen Hasri, 2004) mengatakan bahwa pemimpin yang efektif adalah pemimpin yang mampu dalam berbagi tugas bersama siapa yang memiliki kompetensi untuk pekerjaan khusus.

Seorang pemimpin yang efektif harus mampu untuk melaksanakan “problem solving” dan “decision making”, memiliki bakat memimpin serta mampu untuk bersosial yaitu untuk bekerja sama.

GAMELAN

2007-12-12T19:07:00.000-08:00

Selayang Pandang

Gamelan adalah suatu istilah untuk berbagai jenis alat musik yang dimainkan di Indonesia. Inin adalah unsur penting musik tradisional Indonesia. Masing-Masing jenis gamelan sedikit berbeda dari lainnya; bagaimanapun, mereka semua mempunyai organisasi yang sama, gamelan terdiri atas satuan gong perunggu, gong-chimes, metallophones, drum, satu atau lebih suling. Dalam beberapa desa/kampung gamelan, perunggu kadang-kadang digantikan oleh besi, kayu, atau bambu. gamelan yang paling populer dapat ditemukan di Pulau Jawa, dan Bali

Fungsi Gamelan

* Gamelan adalah suatu cara individu berhubungan di dalam kelompok sosial. Secara kebiasaan, gamelan hanya dimainkan pada kesempatan tertentu seperti upacara agama upacara, perayaan masyarakat khusus, pertunjukan wayang, dan untuk keluarga yang raja. Gamelan juga digunakan untuk menemani tarian di halaman, kuil, dan upacara agama desa/kampung. Di samping menyediakan musik untuk upacara fungsional sosial, gamelan juga menyediakan suatu mata pencarian untuk banyak musisi profesional, dan untuk pengrajin khusus yang membuat gamelan.
* Hari ini, walaupun gamelan masih digunakan untuk upacara agama upacara dan keluarga raja, gamelan juga dipentaskan pada konser musik. Gamelan juga digunakan untuk menemani banyak macam tarian baik modern maupun tradisional, drama, mengenai teater dan pedalangan. Di jaman modern, gamelan biasa disimpan pada tempatnya seperti halaman, kuil, musium, sekolah, atau bahkan rumah pribadi.

Kepercayaan

Dalam pemikiran tradisional Indonesia, gamelan adalah suci dan dipercaya mempunyai kuasa hal-hal yang gaib. Baik pemusik dan Bukan pemusik menghormati kepada gamelan. Bunga-bungaan dan dupa/Bau-Harum sering disajikan kepada gamelan. Hal itu dipercaya bahwa masing-masing instrumen dalam gamelan didiami roh. Pemusik harus membuka sepatu mereka ketika mereka memainkan gamelan. Juga dilarang melangkahi instrumen gamelan, sebab roh bisa marah dan membuat petaka. Beberapa gamelan dipercaya mempunyai banyak kekuatan yang permainannya bisa mempengaruhi alam. Di dalam gamelan Jawa, instrumen yang paling utama adalah Gong Ageng. Musisi Jawa percaya bahwa Gong Ageng menjadi roh utama dari keseluruhan gamelan.

diambil dari :edzamusik.blogspot.com

Gamelan link

2007-12-09T21:08:00.000-08:00

http://www.seeqpod.com/api/iphone/playlist?pid=933330aef6&name=Gamelan

Gamelan Untuk Dunia

2007-12-09T19:07:00.000-08:00

Gamelan untuk kemanusiaan didunia..
for everyone

Gamelan adalah kesenian asli milik bangsa Indonesia, alat musik dari logam ini dalam perkembangannya di negeri sendiri seolah dianaktirikan, kadang ia dicap sebagai seni tradisional masyarakat pinggiran dan ketinggalan jaman. Hal kontras justru terjadi di luar negeri, simak saja di Amerika gamelan telah diajarkan di berbagai universitas di UCLA, San Diego, Berkeley, Wisconsin, Wasingthon dan masih banyak lagi lainnya. Jumlah gamelan dari berbagai genre dan aliran telah mencapai 600 kelompok. Angka yang cukup fantatis tentunya. Namun yang lebih fantastis dan membanggakan adalah ketika rekaman gendhing/lagu/komposisi gamelan “Puspawarna” dibawa dalam misi pendaratan manusia pertama di bulan oleh Neil Amstrong dan dikumandangkan keseluruh dunia.

Selain dikenal lewat pentas gamelan, tari, teater dan film, Gamelan di Inggris juga dikenal lewat program Good Vibrations program ini dibuat di penjara Top Security Prison Wakefield untuk mengatasi masalah kejiwaan dan perilaku manusia.yang putus asa karena terjerat narkoba, kriminalitas dan psikologi berat. Dengan konsep berekspresi lewat musik gamelan yang mengutamakan kebersamaan, toleransi, kerjasama dan pengendalian emosi program ini telah berhasil dijalankan. Hingga saat ini telah lebih dari 14 penjara mengadopsi sistem ini. Walau dalam berbagai bidang prestasi Indonesia masih belum berkumandang setidaknya dengan berkumandangnya gamelan diberbagai penjuru dunia mampu melantunkan tembang perdamaian didunia. sayang sekali di Indonesia apalagi di tanah Jawa yang dihuni lebih dari 100 juta orang, saya yakin gak sampai 1 juta orang (anak Muda)yang mau mendengarkan hasil budaya kita.
Kepada pelaku Budaya apa yang harus kami kerjakan? haruskah Gamelan akan kita import dari Amerika? (made in America?)

SERTIFIKASI GURU KOTA MALANG

2007-12-04T22:08:00.000-08:00

MALANG-SURYA
Badan Penyeleksian Sertifikasi Guru (BPSG) Universitas Negeri Malang (UM) tetap menggelar pelatihan bagi 1.361 guru Depdiknas yang gagal sertifikasi pada Minggu (25/11). Meskipun dana pelatihan dari pemerintah sebesar Rp 600.000/guru belum mengucur. Dampaknya, insentif asesor hingga biaya hotel tempat pelatihan terpaksa dibayar belakangan.

BPSG UM tidak bisa menunda lagi proses pelatihan sertifikasi. Mengingat sulitnya penjadwalan ulang bagi 1.361 guru yang berasal dari 20 kabupaten/kota di Jatim. Terlebih lagi perjanjian kerjasama dengan Depdiknas tentang pelatihan telah disetujui oleh Rektor UM Prof Dr Suparno.
“Sebenarnya kami tidak terlalu khawatir dengan dana itu, mengingat dana itu sudah ada di kas Depdiknas. Sekarang tinggal menggelontorkan ke rekening Rektor UM saja,” papar Prof Dr Ahmad Rofi'udin, Pembantu Rektor II UM, saat ditemui di BPSG, Sabtu (24/11).

Proses transfer dari rekening Depdiknas ke rekening rektor, lanjutnya, harus melalui prosedur administrasi yang jelas. Prosedur administrasi ini merupakan prosedur standar yang wajib untuk setiap pengeluaran uang oleh lembaga negara. “Kami tentu harus taat azas agar tidak salah langkah.,” aku Rofi'udin.

Bukan hanya dana pelatihan untuk guru Depdiknas yang gagal sertifikasi 2006 saja yang tersendat. Hingga saat ini BPSG UM juga belum menerima dana pelatihan untuk 645 guru madrasah binaan Depag yang gagal sertifikasi 2006 dan 2007.
Sementara itu koordinator pelatihan sertifikasi guru, Dr Hariono MPd, sendiri tidak terlalu memikirkan belum cairnya, karena UM sendiri sudah memberikan lampu hijau agar pelatihan segera dijalankan. Pelatihan yang akan digelar mulai Minggu (25/11)-Selasa (4/12) di 13 hotel di Kota Batu ini akan mengerahkan 327 instruktur dari kalangan asesor maupun dosen lain di UM serta enam Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) yang bermitra dengan UM dalam proses sertifikasi. “Kami juga telah mempersiapkan materi dan kesempatan dua kali ujian susulan jika peserta tidak lulus saat ujian pelatihan perdana digelar,” tandasnya.st11

testimonial tinta White Board

2007-12-02T16:39:00.000-08:00

hari ini saya melaporkan kepada teman teman pengguna papan White Board yang memerlukan isi ulang tinta White Board.
ada tinta isi ulang White Board merek "INK SUPER"
1. Tidak beracun
2. Cepat Kering
3. Mudah dihapus
4, Tidak membekas
5. Murah regane........ dibanding merek terkenal.....!!!!!
anda tertarik....
telp saya ya........... atau e mail saya....

2007-12-02T03:32:00.001-08:00

Bosan dengan layanan blog? Cobalah sewalah domain dan hosting, lantas salinlah mesin blog di bawah ini. Inilah yang disebut CMS (Content Management System), mesin yang memudahkan Anda mengelola situs.

WordPress
pMachine
MovableType
TextPattern
BlogCMS
Serendipity
Nucleus
Geeklog
LifeType
LoudBlog (semacam sound blog atau podcast)

PIDATO PRESIDEN HUT KORPRI 2007

2007-11-28T02:57:00.000-08:00

SAMBUTAN TERTULIS
PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA
SELAKU
PENASIHAT NASIONAL KORPRI
PADA
HARI ULANG TAHUN KE-36 KORPRI
TANGGAL 29 NOVEMBER 2007

Bismillahirrahmanirrahim,
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,
Salam sejahtera bagi kita semua,
Para anggota KORPRI di mana saja berada,
Hadirin yang saya muliakan,

Puji dan syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena hanya atas rahmat dan karunia-Nya, pada hari ini kita dapat menghadiri upacara peringatan Hari Ulang Tahun Korps Pegawai Republik Indonesia (KORPRI) yang ke-36. Atas nama Pemerintah dan rakyat Indonesia, saya menyampaikan ucapan selamat Ulang Tahun kepada segenap Keluarga Besar KORPRI di mana saja berada. Semoga, KORPRI dengan semangat dan paradigma baru yang profesional, netral, dan sejahtera, dapat meningkatkan tugas dan pengabdiannya kepada bangsa dan negara.
Para anggota KORPRI yang saya banggakan,
Sebagaimana kita ketahui bersama, bahwa KORPRI---sebagai wadah tempat berhimpun para Pegawai Negeri Sipil dalam meningkatkan perjuangan, pengabdian, serta kesetiaan kepada cita-cita perjuangan Bangsa dan Negara---memiliki peran dan tanggung jawab untuk mengarahkan anggotanya dalam menjalankan tugas-tugas pemerintahan dan melayani keperluan masyarakat dalam berbagai bidang. Sejak didirikan pada tanggal 29 November 1971 hingga sekarang ini, KORPRI terus berjuang, berbakti, dan mengabdi kepada masyarakat, bangsa dan negara.
Secara organisatoris perjalanan 36 tahun telah memasuki usia yang cukup dewasa untuk menjadi organisasi yang mandiri dan profesional. Posisi KORPRI sebagai organisasi profesi---yang kedudukan dan kegiatannya tidak terlepas dari kedinasan---harus senantiasa berkiprah bersama komponen bangsa lainnya untuk secara konsisten memperjuangkan cita-cita bangsa. KORPRI, selain mewadahi aspirasi para anggotanya, juga berperan untuk mendorong para anggotanya agar lebih profesional dalam membangun tata pemerintahan yang baik (good government).
Para anggota KORPRI dimana saja berada,
Hadirin yang saya muliakan,
Tujuan terpenting dari tata pemerintahan yang baik adalah untuk meningkatkan kinerja birokrasi dan kinerja segenap Pegawai Negeri Sipil dalam melayani masyarakat dan menjalankan roda pemerintahan. Oleh karena itu, pelayanan birokrasi pemerintahan pun memerlukan aparatur yang memiliki komitmen kuat terhadap reformasi birokrasi dan peningkatan pelayanan kepada masyarakat. Tuntutan reformasi birokrasi menghendaki pemerintahan yang baik dan bersih (good and clean government). Hal ini mengharuskan kita semua, sebagai aparatur pemerintahan, mengedepankan proses pelayanan yang cepat, akurat, dan akuntabel.
Seiring dengan semangat reformasi, demokrasi juga terus bergulir. Di berbagai daerah, baik daerah Provinsi maupun Kabupaten/Kota, tengah dan akan berlangsung proses demokrasi dalam memilih kepala daerah. Dalam proses demokrasi itu, saya mengajak seluruh anggota KORPRI untuk senantiasa menjaga keutuhan organisasi, tetap bersikap profesional, dan netral dalam menjalankan tugas dan kewajibannya. Mari kita bangun proses demokrasi yang adil. Mari kita ciptakan sebuah demokrasi yang benar-benar merupakan sarana penyaluran aspirasi masyarakat.
Terkait dengan penyelenggaraan otonomi daerah yang telah menggulirkan demokrasi dalam berbagai aspek penyelenggaraan pemerintahan dan pelayanan di daerah, setiap anggota KORPRI dituntut untuk dapat berfikir secara nasional meskipun hanya berkarya dan memberikan pelayanan pada skala lokal. Hal ini diperlukan agar anggota KORPRI tidak terkotak-kotak berdasarkan kepentingan sesaat, kedaerahan, kesukuan, aliran ideologi atau politik. Oleh karena itu, peningkatan semangat korps akan menjadi salah satu tantangan yang akan dihadapi di masa mendatang.
Dalam proses demokrasi yang tengah berjalan, telah ada aturan yang berlaku bagi PNS yang merupakan anggota KORPRI. Aturan itu secara tegas telah diatur dalam Undang-Undang Nomor 43 Tahun 1999 tentang Pokok-Pokok Kepegawaian. Dalam Undang-Undang itu dinyatakan bahwa PNS harus netral dari semua golongan dan partai politik; tidak diskriminatif dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat; dan dilarang menjadi anggota atau pengurus partai politik.
Hadirin yang saya muliakan,
Sebelum mengakhiri sambutan ini, pada HUT KORPRI ke-36 tahun ini, selaku Penasehat Nasional Korps Pegawai Republik Indonesia, saya ingin menyampaikan empat butir arahan, sebagai berikut.
Pertama, tunjukkan disiplin dan kinerja yang optimal dalam melaksanakan tugas dan pengabdian, terutama dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat. Tingkatkan terus kompetensi penyelenggaraan pemerintahan dengan mengedepankan profesionalisme dan kompetensi birokrasi.
Kedua, KORPRI harus peka terhadap setiap perkembangan yang terjadi di tengah-tengah masyarakat. Setiap kritik dan saran dari masyarakat, merupakan masukan positif bagi perbaikan kinerja pemerintahan.
Ketiga, dalam upaya melaksanakan tata pemerintahan yang baik dan penuh tanggung jawab, saya minta kepada seluruh jajaran KORPRI untuk melaksanakan tugas dan kewajiban dengan sebaik-baiknya. Seluruh fungsi pemerintahan harus mengacu pada prinsip keterbukaan; dan dapat dipertanggungjawabkan. Janganlah Saudara-saudara, sekali-kali melanggar hukum dan sumpah jabatan. Patuhilah sumpah jabatan dan Panca Prasetya KORPRI.
Keempat, tunjukkan sikap aparatur yang senantiasa mengedepankan kepentingan masyarakat, bangsa, dan negara dibanding kepentingan pribadi atau golongan. Amalkan doktrin, “Bhinneka Karya Abdi Negara”. Sebagai PNS dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia, meskipun melaksanakan tugas di berbagai bidang dengan jenis karya yang beragam, tetapi tetap satu dalam melaksanakan pengabdian kepada masyarakat, bangsa dan negara.
Akhirnya, kepada segenap anggota KORPRI dimanapun berada, sekali lagi saya ucapkan Selamat Ulang Tahun KORPRI yang ke-36. Semoga Saudara-saudara sekalian dapat meningkatkan disiplin, etos kerja, dan kinerja pengabdian kepada masyarakat sekaligus tetap berperan sebagai perekat persatuan dan kesatuan bangsa.
Semoga Allah SWT, senantiasa memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita sekalian.
Terima kasih.
DIRGAHAYU KORPS PEGAWAI REPUBLIK INDONESIA!

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Jakarta, 29 November 2007
PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA
SELAKU
PENASIHAT NASIONAL KORPRI,

ttd.

DR. H. SUSILO BAMBANG YUDHOYONO

Pemain Gitar perpisahan KS Di SeloreJo

2007-11-25T23:54:00.001-08:00

Seri Pengenalan komputer I bersama Smarty

2007-11-25T22:20:00.000-08:00

di copy oleh smanawa1 pada 26 Nopember 2007

Komputer : Alat Serba Bisa

Komputer itu apa sih? Kalian tahu nggak kalau menurutbahasa aslinya (bahasa Inggris) komputer berarti ‘tukang hitung”! Tidaksalah-salah amat sih kalau kalianmenyebut komputer sebagai ‘tukang hitung”. Pada awalnya memang komputerdiciptakan untuk menghitung. Lalu apa bedanya komputer dengan kalkulator. Kaliantahu juga ‘kan kalau kalkulator dipakai untuk menghitung juga. Bedanyaadalah komputer bisa diprogram untuk melakukan tugas-tugas lain, tidaksemata-mata hanya untuk menghitung. Tugas-tugas lain itu apa ? Tugas-tugas lainitu antara lain : mengolah data, menganalisa data, menyimpan data, mengirimkandatadan masih banyak lagi. Bingung ?

Supaya kamu nggak bingung,Smarty jelaskan beberapa istilah yang perlu kalian ketahui. Istilah pertamaadalah program. Program adalahsusunan perintah yang kita berikan kepada komputer untuk melakukan sesuatu.Komputer itu pada dasarnya adalah sebuah mesin yang bodoh. Dia tidak akanmelakukan apa-apa jika kita tidak memberi perintah. Tetapi komputer adalah mesinyang sangat taat pada perintah yang kita berikan. Komputer tidak dapatmembedakan mana perintah yang benar dan mana perintah yang salah. Dia akanmelakukan setiap perintah persis seperti yang kita perintahkan.

Jadi komputer berbeda dengankalian. Kalian masih bisa berpikir untuk melakukan atau tidak melakukan sebuahperintah. Kalau kalian diperintahkan untuk mencuri, maka kalian masih bisaberpikir apakah perintah itu benar atau salah. Jika perintah itu adalah perintahyang salah pasti kalian tidak akan melaksanakannya. Tetapi komputer tidak bisaberpikir ! Dia tidak tahu mana perintah yang benar mana yang salah. Pokoknya diahanya menerima perintah dan menjalankannya.

Kalian pasti berpikir, bagaimana sihcaranya memerintah komputer ? Seperti yang Smarty jelaskan di atas,perintah-perintah untuk komputer disusun dalam sebuah program. Membuat programuntuk komputer ternyata tidak gampang. Kalian harus memahami dulu bahasakomputer. Seperti kalu kalian mau memerintah orang Inggris, kalian harus tahubahasa Inggris supaya orang tadi mengerti perintahnya. Atau kalau mau memerintahorang India, kalian harus tahu bahasa India. Nah, komputer punya bahasanyasendiri. Kalian harus belajar bahasa komputer supaya bisa membuat program. Orangyang pekerjaannya membuat program komputer disebut programmer. Jika sudah besarnanti kalian bisa juga jadi programmer. Gajinya lumayan lo !

Istilah kedua yang mau Smartyjelaskan adalah data. Singkatnya dataitu adalah kumpulan informasi. Contohnya data pribadi Smarty :

Nama : Budi Putranto
Tempat Lahir : Jakarta
Tanggal Lahir : 1 Januari 1900
Alamat : Jl. Besar ijen 1001 Malang

Kalian pasti punya data pribadiseperti di atas. Nah, kumpulan informasi/keterangan seperti itulah yang disebut data. Selain data pribadi masih banyak lagi jenis data lainnya. Komputer bisa kita perintahkan untuk mengolah data, menyimpan data, mengirim data, menganalisadata dan sebagainya. Karena kemampuannya itu, komputer bisa mengerjakan berbagaimacam perkerjaan tidak seperti kalkulator yang hanya bisa menghitung..Contoh-contoh pekerjaan yang bisa dikerjakan komputer :

Membuat dokumen, menyimpannya dan mencetaknya

Membuat gambar

Menghitung berbagai macam perhitungan

Berkomunikasi melalui internet

dan masih banyak lagi

Komputer bisa juga dimanfaatkansebagai alat untuk belajar seperti yang kalian lakukan sekarang. Dan asal tahusaja jaman sekarang komputer telah dipakai untuk banyak sekali hal. Komputerdipakai di sekolah, di kantor, di lapangan udara, di rumah sakit, pokoknya dimana-mana deh. Oleh karena itu kalian harus belajar komputer sejak masih kecil.

Pertanyaan :
1.Apakah perbedaan komputer dan kalkulator ?
2.Apakah yang dimaksud dengan program ?
3.Apakah yang disebut data ? Berikanlah contohnya !

BENDUNGAN SELOREJO

2007-11-25T03:36:00.000-08:00

Kepada teman yang menganiaya hati "teman Guru"

2007-11-23T03:32:00.001-08:00

Teman,
Masih banyak hal yang harus engkau kerjakan untuk mendidik anak bangsa ini dari pada engkau menganiaya "hati teman guru" lain
Jangan cuma wani "SILIT" wedi RAI
Mereka bicara, aku terpedaya
Tentang kamu
Padahal tidak seperti itu
Aku kecewa
Berbuatlah dan katakanlah
Bahwa bukan itu
Supaya mereka tahu
Supaya aku bisa bekerja
Hanya kamu yang bisa
Jangan diam
Berbuatlah dengan kejujuran
Katakanlah dengan cinta
atau
...................
...................
SAMPIT 2nd terulang

salam hormat dan terima kasih untuk :
Bu Retno
Bu Hartami
Bu Ninik
yang telah cobamenenangkan diri ini
untuk tidak berbuat konyol.........

SERTIJAB KS SMA Negeri 9 Malang

2007-11-21T20:18:00.000-08:00

Drs H Suryani Ali Pandi sedang menanda tangani berita acara serah terima jabatan kepada Ninik Kristiani SPd selaku Kepala sekolah baru.

2007-11-21T19:19:00.000-08:00

nama jepang

2007-11-19T03:48:00.000-08:00

My japanese name is 山下 Yamashita (under the mountain) 大輝 Taiki (large radiance).
Take your real japanese name generator! today!
Created with Rum and Monkey's Name Generator Generator.

Untuk Pak Suryani

2007-11-19T03:02:00.000-08:00

Kepergianmu ini justru karena aku mulai mencintaimu.
Ayah, semua ini langkah yang sungguh berat
Saat seluruh perasaan tertanam semakin erat
Tapi, percayalah, aku hanyalah bagian dari yang sementara
Meski selalu berharap untuk tidak pernah terlupa
Bertahun sudah kita lewati bersama
Perjalanan yang penuh tanya untuk saling memberi warna
Aku ternyata belajar melalui jatuh-bangun perasaan
Tak ada yang sungguh sempurna, sebagai kesetiaan
Beribu hari kita mencari
Tempat untuk tegak berdiri
Namun beribu kali kita tergoda
Untuk saling berburuk sangka
Kepergianmu ini justru karena aku mulai mencintaimu
Dalam tawa kita, tentu ada haru-biru
Dalam rasa kehilangan itu, cahaya harapan tampak di mataku
Ah, tak ada yang keliru kecuali permainan ruang dan waktu
Satu hal yang sangat kuhindari adalah memperlihatkan air mata
Karena kita tak pernah sungguh-sungguh berpisah
Selalu ada cara untuk tetap bersama, di mana dan kapan saja
Karena kita tak pernah sungguh-sungguh berpisah
Aku kan minta maaf untuk semua khilaf
Aku kan mohon doa untuk seluruh cita-cita
Aku kan ucapkan terima kasih untuk tahun-tahun indah
Percayalah, kepergianmu ini karena aku mulai mencintaimu
Selamat jalan, Bapakku, sahabatku, Orang tuaku. Menyongsong tugas baru Bapak. Semoga jarak tidak pernah menjadi alasan untuk saling melupakan. Doa kami sekeluarga semoga tidak putus sampai akhir hayat kami
Malang. 31 Nopember 2007.
Kel Budi Putranto

2007-11-19T02:56:00.001-08:00

http://img230.imageshack.us/img230/8018/pic1sd3.jpg

2007-11-19T02:54:00.001-08:00

http://www.blogger.com/buttons/blogger-simple-white.gif

Tukul

2007-11-19T02:42:00.000-08:00

http://rapidshare.com/files/26892660/Tukul_Arwana_-_Wong_Ndeso.mp3

2007-11-18T19:18:00.000-08:00

JAWABAN UNTUK KEPALA SEKOLAH BARU

2007-11-18T18:43:00.000-08:00

JAWABAN ATAS ANGKET REFLEKSI DIRI

1. Administrasi kesiswaan
Pada intinya semua ada
Saran : Hanya tinggal penekanan atau Job discribtion yang pasti ”Siapa yang harus mengerjakan”
Formulir pendaftaran disediakan MKKS/ Diknas
Daftar calon siswa ; Memakai acuan PSB On line
Daftar siswa baru ; Memakai acuan PSB On line yang kita bagi sendiri sesuai kelas
Buku induk siswa ; ada dan semua sudah lengkap
2. Semua sudah berjalan dengan baik untuk aspek pembelajaran. Hanya memang Belum berjalan secara optimum.
• Saran : Memajukan SDM dalam bidang Iptek/ komputerisasi pada orang orang tua ?????
3. Untuk diri saya KTSP saya sudah faham Namun factor pendukung dari berbagai aspek belum bisa terlaksana. Untuk guru lain ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
4. Administrasi kepegawaian
• pembinaan karier ????????? tergantung dewan sekolah
• pembinaan profesi ???????? siapa yang mengatur
• pembinaan kesejahteraan ?????? sesuai dengan UMR kah?
Harapan yang timbul dalam benak saya:
Siapakah yang akan memikirkan diri saya kalau saya selalu memikirkan sekolah? karena di sekolah ini SDM tidak mumpuni untuk hal hal tersebut
5. tentang keuangan :
semua sudah berjalan dengan baik
6. Kondisi fisik :
Menurut saya memang masíh dalam proses perbaikan jadi ya “WAIT & SEE” aja
7. saran : tambah WC di lantai atas untuk guru
8. perlu SDM yang mumpuni atas keadaan inventarisasi
9. saran untuk KS baru:
• pemberdayaan Iptek kepada semua componen warga SMA Negeri 9 Malang (Guru/TU)
• Penataan Taman dan Perawat Taman
• Mohon bisa ditindaklanjuti kesediaan Telkom untuk membimbing Guru dan karyawan dilatih komputer di Telkom Malang

Mohon maaf & terima kasih

Permendiknas No 34 tahun 2007

2007-11-18T16:45:00.000-08:00

Tentang Ujian Nasional tahun 2007 2008

pada pasal 15 berbunyi
ayat 1 Peserta UN dinyatakan lulus jika memenuhi standart kelulusan UN sebagai berikut:
a. memiliki nilai rata rata minimal 5.25 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan dengan tidak ada nilai dibawah 4,25 dan khusus untuk SMK, nilai mata pelajaran yang kompetensi keahlian kejuruan minimum 7.00 dan digunakan untuk menghitung rata rata UN; atau
b. memiliki nilai 4.00 ???? apa gak salah ???? (harusnya 4,25) pada salah satu mata pelajaran dan mata pelajaran lainnya minimal 6,00. dan khusus SMK nilai mata pelajaran yang kompetensi keahlian kejuruan minimum 7.00 dan digunakan untuk menghitung rata rata UN

2007-11-17T23:27:00.000-08:00

Budi Putranto

2006-12-01T21:58:00.000-08:00

Aku lagi coba buat blog
yah itung itung latihan buat buku harian.

cv:
terlahir atas nama Dody Budi Putranto
tk tahun 70 an di tk Bhayangkari Malang
SD Bhayangkari Malang
SMP negeri 1 Malang
SMA Negeri 3 Malang
IKIP Malang Jurusan Seni rupa
STIEI Mahardika Surabaya